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第三册价值规律与我国经济的发展1

第三册价值规律与我国经济的发展1

分类:高二政治教案   更新:2013/1/20   来源:网友提供

第三册价值规律与我国经济的发展1

一、教学目标:进一步理解和应用价值规律基本内容;价值规律的作用;市场经济的基本特征;经济效益;农业发展的根本出路。学会应用经济学基础知识,解决现实问题、热点问题。培养学生正确的解题方法,进行解题规范性训练,提高学生综合分析问题的能力。二、教学重点难点:典型例题解析三、研究目的:在高三复习教学中如何培养学生的创新思维四、课型:复习课五、教具:投影仪、投影胶片六、教学过程:1.旧知回顾:由学生回顾价值

    一、教学目标:
    进一步理解和应用价值规律基本内容;价值规律的作用;市场经济的基本特征;经济效益;农业发展的根本出路。
    学会应用经济学基础知识,解决现实问题、热点问题。
    培养学生正确的解题方法,进行解题规范性训练,提高学生综合分析问题的能力。
    二、教学重点难点:
    典型例题解析
    三、研究目的:
    在高三复习教学中如何培养学生的创新思维
    四、课型:复习课
    五、教具:投影仪、投影胶片
    六、教学过程:
    1. 旧知回顾:
    由学生回顾价值规律的基本内容,市场经济的基本特征,经济效益,发展农业的根本出路等知识。
    (让学生储备必要的知识,为解决问题作准备。也让学生在回顾中,体会出知识的内在联系,以便重构知识网络,形成知识整体。)
    2. 典型例题分析:
    例:某地农民柑橘生产获得大丰收,但当场农民收并未因此而提高,农民为此很苦恼,因而影响了生产积极性。请为农民想办法。(投影)
    让学生围绕此问题展开讨论,讨论的重点是该从何处思考,即答题的思路。
    学生答 (略)
    在此基础上,教师给出提示作为铺垫,目的引导学生树立正确的解题方法.
    [提示] (投影,逐步展示)
    (1)为什么增产不增收?
    ① 在柑橘有销路的前提下,造成不增收的原因。
    (分析) A. 投入多,成本高,效益差。 B. 产品价格低,产品供过于求或质量较差。
    ② 在柑橘销路有困难的前提下,造成不增收的原因。
    (分析)A. 质量差、品种单一
    B. 价格高,难以刺激消费
    C 供过于求,产品难以销售,
    D 市场信息闭塞,销售不畅。
    在这样分析的基础上,再让学生思考第二步,问题也就迎刃而解了。
    (2)建议。——可培养学生的发散性思维和创新思维。
    ①更新观念,增强市场经济意识,变粗放型为集约型经营,走高产、优质、高效的现代化农业之路。
    ②运用先进科学技术,改善品种质量,降低产品成本。
    ③ 对产品进行深加工,增加产品附加值,以便于销售和提高经济效益。
    ④多渠道了解市场信息和销售服务信息,理顺流通渠道,进行多种经营以及高调整产业结构。
    到此为止,学生根据教材内容均可以回答。但在实际上课过程中,学生提出了下列答案,有的超出了我的意料,也超出了听课老师的意料,的确是思维的发散。——课后评估。
    学生补充:政府加强宏观调控、扶持农业、提供信息、集团经营、绿色农业、网上销售等。
    3. 时政热点分析
    2002年国企改革要以建立现代企业制度为目标,把国企改革继续引向深入的重点有以下四个方面:首先,积极培育和发展一批具有国际竞争力的大公司和企业集团;其次,加快建立规范的现代企业制度;三是继续推动劣势企业退出市场;第四,加强和改善企业管理。
    (如“PT”水仙退市、ST郑百文事件、银广厦事件。)
    “PT水仙”的退市表明我国证券市场退出机制已经开始建立,这将用于中国证券市场整体质量的提高,用于证券市场的稳定健康发展。
    “PT水仙”这一“去”,实当有功于股市的健康发展,有了死亡的危机才懂得去珍惜生存的机会,股市才有实现自身的筹资、转换机制、优化资源配置等功能。
    由学生结合这一段材料,分析此材料所体现的经济学理论,培养学生灵活运用知识的能力和多角度思考问题的能力。
    再结合银广厦事件和郑百文事件综合分析,进一步认识我国市场经济的基本特征。
    四、归纳总结——方法指导上升为理论。
    热点问题 切入点 回归
    理论材料 区域典型案例 教材
    情境创设 题干 设问

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