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兼顾效率与公平教案

分类:高一政治教案   更新:2017/10/18   来源:网络

  一、教学目标

  1.知道效率的含义。

  2.掌握公平与效率的辩证关系。

  3.理解当前我国如何兼顾效率与公平的关系。

  4.通过学习效率与公平的辩证关系,提高辩证思维能力。

  5.正确认识现实生活中的收入差距,提高运用矛盾分析法综合分析问题的能力。

  6.结合社会主义和谐社会建设,对如何兼顾效率与公平提出合理建议的实践能力。

  7.正确认识兼顾效率与公平,学会树立效率优先的意识、培养公平精神。

  8.通过本节课的学习,认识到我国以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性。

  二、教学重难点

  【重点】

  效率与公平二者之间的辩证关系。

  【难点】

  如何根据我国现阶段的国情,正确处理效率与公平的关系。

  三、教学方法

  引入实例法、情境探究法、讲授法

  四、教学过程

  环节一:新课导入

  播放《三个和尚》的音乐片段。

  思考:音乐中这个故事情节简单,短小精悍,但却十分有名,流传至今。故事中有一个奇怪的现象。哪位同学发现了?

  学生回答:“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”。

  教师总结:下面我们就从经济学的角度来分析一下这一奇怪的现象。从一开始的一个和尚到两个和尚再到三个和尚,人力的投入一直在增加,但产出却越来越少。换句话说,是什么在降低?这就是我们今天要学习的内容:效率。

  环节二:新课讲授

  1.效率的含义

  过渡:同学们,孙中山先生曾这样解释过效率:“人尽其才,物尽其用,地尽其力,货畅其流。”当然,这只是对效率的一种形容,还算不上定义。那么,什么是效率?什么是“讲效率”?(学生自主阅读教材,找到答案)

  效率,指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源有效利用的程度。“讲效率”也就是提高效率,是资源的节约和社会财富的增加,以最少的投入取得尽可能大的成果。那么如何提高效率呢?让我们回到《三个和尚》的故事当中,思考两个问题:

  (1)为什么和尚多了反倒没水喝了?

  (2)如果让你来做长老,改变这一状况,你会采取什么措施来提高大家挑水的积极性呢?

  (学生讨论,小组代表回答)

  教师总结:看来,“三个和尚没水喝”并不是规律。如果能够建立起一种良好的分配方式,把劳动报酬与贡献的多少挂钩,充分调动人的积极性,效率是可以提高的。三个和尚不仅不会没水喝,而且会有水喝不完。当然,如果分配方式不合理,不能够调动人们的积极性,则会降低效率,阻碍生产的发展。就如计划经济时代的“干和不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样”,如果是你,你会选择什么?(不干,少干)。可见,收入分配方式对效率有重要影响。也就是说,效率和公平是有密切关系的。

  2.效率与公平的辩证关系

  过渡:在经济学领域有这样一个比方,把社会财富比作一块蛋糕,我们的目标就是把蛋糕做大,并且把蛋糕分配合理。其实这就涉及到分配领域中的效率与公平的关系问题。下面大家来看多媒体展示的“做蛋糕”与“分蛋糕”的图片,同学们思考一下效率与公平的关系到底是什么?

  学生讨论,老师总结:把蛋糕做大,体现了一方面,效率是公平的物质前提:“没有蛋糕分什么?”所以说,如果没有效率作为前提和基础,对公平的追求会导致平均主义和普遍贫穷。把蛋糕分好,使发展成果惠及全体人民,体现了另一方面,公平是提高经济效率的保证:“蛋糕分好了大家都高兴,才会更积极去做蛋糕”。只有公平分配,才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

  3.如何兼顾效率与公平

  过渡:发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要兼顾效率与公

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