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遗产继承教案

遗产继承教案

分类:高一政治教案   更新:2015/5/1   来源:网络

遗产继承教案

内容贯穿一课的重点和难点,以例去突破重点难点,案例以简洁的形式出现,既考虑小黑板的容量,又充分引发学生的想象。案例中人物名字都是学生耳熟能详的名称,值此使学生对整个案例有深刻的印象,特别是对案件中王药师与其他人的关系讲解,去营造轻松,活跃的学习氛围,更希望学生在课外去查找相关的资料,去论证这一家人关系是否可以成立,拓展知识面。其最终目的调动学生积极思考案例,主动参与案件的分析。

    一、教材分析:
    1、教学目标 :
    (1)知识目标:识记法定继承和继承遗嘱继承的含义,理解的原则。
    (2)能力目标:使学生能够依照继承法有关规定分析案例,培养学生分析案例的能力。
    (3)觉悟目标:通过有关继承知识的学习,增强运用法保护自已合法权益的意识。
    2、教学重点:的两种主要方式
    3、教学难点 :遗产概念,原则
    二、教学设计
    本框内容是关于问题,用一个案例贯穿本框知识,使繁杂的知识通过问题分析引出并且得到理解,充分调动学生学习的主动性与积极性。
    教学用具:小黑板
    教学方法:启发、自学,讨论相结合
    三、教学过程
    [导入  新课]
    香港四大才子之一有乐坛鬼才之称的黄沾因肺癌病逝之后,所留下的成千万财产成为大家所关注的焦点,他死后的财产应如何处置,这就涉及(板书)问题,为了更好了解的相关的规定,下面先看个案例。
    [讲授新课]
    1、案例:人物:王药师、拉芳、王蓉、郭靖、王菲、庭锋、欧阳锋
    事件: 100万、20万、30万
    问题:本案的遗产将作如何分配
    (案例设计意图):案件内容贯穿一课的重点和难点,以例去突破重点难点,案例以简洁的形式出现,既考虑小黑板的容量,又充分引发学生的想象。案例中人物名字都是学生耳熟能详的名称,值此使学生对整个案例有深刻的印象,特别是对案件中王药师与其他人的关系讲解,去营造轻松,活跃的学习氛围,更希望学生在课外去查找相关的资料,去论证这一家人关系是否可以成立,拓展知识面。其最终目的调动学生积极思考案例,主动参与案件的分析。
    (操作方法1):先教师讲述整个案例,然后给时间学生进行自学思考案例,初步分析案例。(用时约5分钟)
    2、相关概念:遗产、被继承人、继承人(板书)
    (操作方法2):教师利用学生自学的时间先板书,然后引导学生去理解板书的概念,让学生知道什么是遗产、被继承人、继承人。并通过教师的语言对学生回答的赞赏,树立学生的自信心,调动学生学习的情绪(用时约2分钟)
    3、方式:遗嘱继承、法定继承(板书)
    4、原则:(1)遗嘱继承优于法定继承       (板书)
    (2)法定继承要按一定的范围、顺序、遗产分配原则进行继承。
    (操作方法3):在树立学生的自信心,调动学生学习的情绪后组织学生以比赛的形式,分析案例。比赛内容为《快而准》,以第一个准确写出遗产分配结果小组的小组为优胜者,比赛分成四个小组进行。比赛活动调控方案可能有以下两种情况。
    (一)、若有小组可以写出正确的结果,教师以提问的形式引导学生说出其分配的依据,即法律依据。问题1:王蓉为什么可以得40万?问题2:欧阳锋为何一无所有?问题3:其他继承人为何均等?通过三个问题让学生了解遗嘱继承、法定继承、法定继承的顺序相关的知识,突破本框重点和难点。
    (二)、若无一小组写出正确结果,则教师给出分配的结果,通过教师提出第一个方案问题引导学生了解遗嘱继承、法定继承、法定继承的顺序相关的知识。(用时约10分钟)
    (操作方法4)活动过后,结合案例归纳总结板书的第3、4点内容。(约3分钟)
    [课堂小结]
    通过本节课的学习,我们已不知不觉了解了有关遗产继承的规定。下面我们共同回忆归纳。(黑板板书内容)

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