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公有制为主体多种所有制经济共同发展1

公有制为主体多种所有制经济共同发展1

分类:九年级政治教案   更新:2013/1/19   来源:网友提供

公有制为主体多种所有制经济共同发展1

--看录象听音乐(春天的故事;通化市经济画面),让学生猜是什么地方,(学生猜成深圳,猜地方不如观察画面中有几种所有制形式为好);--问:多种经济形式有哪几种(学生念书回答);--讲个体经济性质、特点、(雇工不能多)让学生列举自己所见的个体经济,看通化市录像;讲个体经济的地位、作用(高中学生读书答问的方式不能提倡);--讲私有经济性质、特点、地位、作用,比较与个体经济共同、不同处,看录像,学生列举;
--看录象听音乐(春天的故事;通化市经济画面),让学生猜是什么地方,(学生猜成深圳,猜地方不如观察画面中有几种所有制形式为好);
  --问:多种经济形式有哪几种(学生念书回答);
  --讲个体经济性质、特点、(雇工不能多)让学生列举自己所见的个体经济,看通化市录像;讲个体经济的地位、作用(高中学生读书答问的方式不能提倡);
  --讲私有经济性质、特点、地位、作用,比较与个体经济共同、不同处,看录像,学生列举;
  --讲外资经济性质、特点、地位、作用;
  --引导学生分析我国坚持多种经济并存的原因(未能分析起来,看来缺少学生分析的条件);
  --引导学生分析中国为什么不能搞私有制(应是不能搞私有化);
  --回顾中国人民消费水平提高历程,不同阶段的四大件,分析某农民的三幅对联,听春天的故事音乐,说明坚持不同所有制共同发展的重要性(如能结合学生的感受谈重要性会更好些);
  --让学生归纳本课学习内容,教师列出本课知识结构。
政治教案-公有制为主体多种所有制经济共同发展(3edu.net整理)

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