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财产属于谁教案3

分类:八年级政治教案   更新:2018/4/20   来源:网络

  一、相应的课标内容

  “我与他人的关系”中的“权利与义务”部分;“公民合法财产的所有权受法律保护”。

  二、教学目标

  1、知识目标:帮助学生认识什么是财产所有权,财产所有权的归属,正确认识财产合法性;明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。

  2、能力目标:通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性,学会运用法律维护自己的合法财产所有权。

  3、情感态度与价值观目标:充分认识到不能占有非法财产,树立正确的财产观和法律维权意识,培养集体主义精神。

  三、教学重点和难点

  教学重点:运用法律维护自己的合法财产权。

  教学难点:对个人财产合法性的认识,何为行政违法?

  四、教法及教学准备

  教法:案例教学法、活动探究法、讨论教学法

  教学准备:收集相关案例    学生预习新课

  五、课时安排: 1课时

  六、教学过程

  课 前 预 习 思 考 题

  1、财产所有权的含义。

  2、公民个人合法财产的范围。

  3、法律保护合法财产所有权。

  4、张先生从国外带回一架高档照相机,只用了两个月,就被13岁的儿子瞒着他,以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。张先生知道后,向买方索要,并欲将2000元钱还给对方,但对方声称我儿子有买照相机的权利,他们之间的买卖行为已生效,不同意还给张先生。请问:张先生的儿子的买卖行为是否有效?(思考)

  新   课   教   学

  一、合法财产及其所有权

  (一)导入新课:(播放歌曲《越来越好》片段)

  教师:正如歌曲所唱的那样,现今人们的生活越来越好,家里的各种电器也是越来越多,处处洋溢着小康的气息,就连春节我们的压岁钱也越来越多,问大家一个隐私的问题,大家一般可以收到多少压岁钱?

  (学生回答)

  教师提问:好。(我们折中取个数)假设春节期间你收到了100元压岁钱,你会如何安排这些钱呢?

  (学生回答:存一部分到银行;买书、文具、衣服;捐给希望工程等不一而足)

  老师说:(找存银行的同学提问)看来同学们年纪虽小但却十分具有理财思想。(近期央行根据国内经济形势调高了存贷款利率,相信你这时存钱会给你带来更多的经济效益。)

  刚才你说会把50元(灵活处理)存入银行。如果你过一段时间去银行取钱,钱是多了还是少了?多了的部分叫什么?是归银行还是归你自己。

  (学生回答)……

  (二)新授:

  教师总结且板书:根据刚才同学们所述,从我们拿到这100元到现在,在这个过程中你对这100元都做了哪些事呢?

  这100元压岁钱属于我————占有(权)

  买衣服、文具等  ——————使用(权)

  捐给希望工程(或消费)———处分(权)

  存入银行获得利息——————收益(权)

  其实将大家做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。

  (展示PPT)财产所有权:即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

  教师:好!了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢?

  (学生回答)

  教师:通过同学们的回答,我感到在我们周围可供我们所享有的财产越来越多,刚才有同学说到对家庭财产(家庭中的电脑、电视等)享有所有权。那到底我们对家中这些财产是否享有所有权呢,我们一起来分析课前预习思考题。

  请问:张先生的儿子的买卖行为是否有效?

  (学生讨论回答)

  教师归纳总结(补讲):(出示PPT)

  我国民法通则第11条和第12条规定:“18周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人”,“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”

  根据这些规定,一般情况下,10周岁以上、不满18周岁的人为“限制

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