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心有他人天地宽教案分析三课时

分类:八年级政治教案   更新:2016/8/11   来源:本站原创

    知识目标:

    1、了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

    2、领会“己所不欲,勿施与人”的道理。

    3、了解换位思考、与人为善的实质。

    4、把握平等的内涵,知道人在人格和法律地位上是平等的。

    5、懂得什么是尊重,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

    能力目标

    1、在生活、学习中能够以自己的行动平等待人,宽容他人,尊重他人。

    2、在生活、学习中能够换位思考,与人为善。

    3、在生活、学习中爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序。

    情感态度目标

    1、体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。

    2、初步形成“己所不欲,勿施与人”的人生态度。

    3、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。

    教学课时:三课时(每框一课时)

    第一课时:海纳百川 有容乃大

    教学重点:为什么需要宽容?

    教学难点:宽容与纵容的区别

    教学过程:

    导入:小品表演:宽容的故事片段(可以是现实的,也可以是历史的),说明什么是宽容,并结合片段展开阐述宽容的作用。

    一、出示漫画“半碗水”——(一个由于缺乏宽容他人而导致的悲剧故事),从反面案例说明宽容的价值。

    二、讨论生活中有没有因为不懂得宽容自己而导致的悲剧呢?

    三、小记者采访:请问你有无因为缺乏宽容而留下的遗憾事例,并说一说这些案例带给你的感悟。

    四、出示故事:是宽容还是纵容?

    小强(年龄不加以明确,故意留给学生结合具体情况进行探讨。)吃饭很挑食,每当菜不合胃口时,就把筷子一摔,把碗一推,脾气大发:“这么难吃,不吃了!”当妈妈要批评他时,奶奶总是说,孩子还小,长大了自然就不会了!

    通过辩论明确宽容是有原则的。

    五、散文诗朗诵——宽容(P教材102)

    第二课时 换位思考 与人为善

    教学重点、难点:在实践中如何做到换位思考?

    板书设计

    己所不欲,勿施于人          设身处地为他人着想(换位思考

    换位思考

    与人为善 理解至上,善待他人            理解、尊重、宽容和欣赏他人(与人为善)

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