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自觉维护正义

自觉维护正义

分类:八年级政治教案   更新:2014/4/8   来源:网络

自觉维护正义

学习目标 ①知识目标 懂得正义是面向全体社会成员的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序;理解什么是正义感;了解正义感的具体要求。 ②能力目标 通过学习在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序的习惯;培养自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力。
    第十课第二框 自觉维护正义
    一、学习目标、重点、难点
    学习目标
    ①知识目标  懂得正义是面向全体社会成员的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序;理解什么是正义感;了解正义感的具体要求。
    ②能力目标   通过学习在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序的习惯;培养自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力。
    ③情感态度与价值观目标    树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义,做一个有正义感的人。
    重难点  重点:正义感的定义、表现及具体要求。 难点:引导学生自觉维护正义,做一个有正义感的人。
    二、知识概览图
    三、新课导引
    矗立于法兰克福罗马贝格广场中间的“正义女神”铜像久负盛名。女神左手持天平、右手持剑的形象也成了“法律维护公正、打击罪恶”的象征。同时她也是天秤座的守护神之一。德国学者鲁道尔夫·封·耶林对此有一段精辟的描述:“正义之神一手提着天平,用它衡量法;另一只手握着剑,用它维护法。剑如果不带着天平,就是赤裸裸的暴力;天平如果不带着剑,就意味着软弱无力。两者是相辅相成的,只有在正义之神操剑的力量和掌秤的技巧并驾齐驱的时候,一种完满的法治状态才能占统治地位。”
    【思考讨论】上述材料给我们什么启示?
    四、教材精华    (一)知识链接
    遵守社会规则和程序
    正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。
    (二)互动探究
    【探究一】保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?吴敏得到保送名额会带来什么影响?
    点拨  正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人必须遵守而不存在特权,我们要树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识,以积极新 课 标 第 一 网
    的态度、良好的习惯和实际行动维护正义,维护正义就要自觉遵守规则和程序。
    【探究二】小赵的态度会带来什么影响?如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗?
    点拨  面对非正义行为,不同的人会采取不同的态度:积极的态度或消极的态度,这两种态度会带来截然不同的影响,积极的态度会扼制非正义行为的扩散,保护自身或他人的合法利益,有利于推动社会和谐稳定发展,消极的态度会助长非正义行为的扩散,损害别人的权利和机会,危害整个社会,损害的将不仅仅是某一个人的利益。
    【探究三】分析上述情景中的正义和非正义行为。如果你看到上述情形,会有什么感受?
    点拨  期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声,实施正义行为、不做非正义的事是做人的基本要求,维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为,要做一个富有正义感的人,要对正义充满向往和追求,要把对正义的崇尚之情付诸行动。
    【探究四】 有正义感的人也是正直的人,他们的行为感动着我们,也影响着社会。请你收集他们的事迹(特别是正直同学的事迹),并和同学进行相互交流。(课本第114页)
    点拨  有正义感的人也是正直的人,我们要努力做一个正直的人,一个高尚的人,坚守自己正直的人生才能获得美丽的人生。正直的人感动着我们,影响着社会,我们应崇尚正义,推崇正直,刚正不阿就是赞扬正直的人的。我国人民崇敬那些具有正直品格的人,屈原、司马迁、林则徐、闻一多等等,都在人们心目中留下了难忘的光辉形象,成为人们学习的榜样,历来为人们所称道和赞誉,他们代表了中华民族的正气,体现了中华民族的尊严。今天的焦裕禄、孔繁森、徐洪刚、任长霞,他们都是祖国尊严的扞卫者,他们的事迹都体现了对正义事业的追求。
    【探究五】 徐洪刚的英雄壮举体现了什么情感和精神?(课本第115页)
    点拨  做有正义感的人,不只是知道要维护正义,更要以实际的行动见义勇为,匡扶正义,去感悟、努力升华自己的道德境界,为自身、他人的正义去努力。中学生要见义勇为,更要见义巧为,具有强烈的正义感是我们思想品德修养的重要内容,它是青少年必须培养的重要情感,有了强烈的正义感,才能敢于坚持和扞卫真理,才能在是非面前坚持原则,主持公道,伸张正义,才能在邪恶势力面前坚贞不屈,英勇奋斗,视死如归。
    五、课堂检测
    1.右侧漫画《穿好防护衣》告诉我们    (    )
    A.敢于同违法犯罪行为作斗争     B.要善于同违法犯罪行为作斗争
    C.违法犯罪行为作斗争要有自我保护意识D.穿了防护衣,在斗争中就不会受伤害
    2.今年春天的一个晚上,某中学的三位男同学在下晚自习回家的路上,遇到一个正在路旁一居民家行窃的偷盗分子。于是他们三人分工,一位去报案,另两位藏在路旁监视,不让犯罪分子溜掉。报案的同学跑到附近的法院报告情况,法院值班的人说不属于自己管辖,未予受理。于是,这位同学只好又跑到电话亭打“110”。另两位同学看到犯罪分子作案后要溜掉时,大胆与其周旋,最后与犯罪分子展开搏斗。警察及时赶到,大家一起把犯罪分子扭送到公安机关。
    (1)三位同学的做法体现了所学内容的哪个观点?
    (2)有正义感的人应做到什么?
    3.作为社会成员,我们遵守社会规则和程序就是维护正义。因此  (    )
    ①要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识  ②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯  ③以实际行动维护正义  ④有的人可以不遵守制度、规则和程序
    A.①②③    B.②③④    C.①③④    D.①②④
    4.社会生活中最严重的非正义行为是    (    ) 
    A.诽谤侮辱他人 B.故意伤害他人的生命和身体C.限制他人的人身自由 D.剥夺他人的政治权利和自由
    七、学后反思
    小结:

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