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可爱的班集体教案

可爱的班集体教案

分类:小学思品教案   更新:2015/4/17   来源:网络

可爱的班集体教案

    教学目标
    认知:
    1.知道自己生活在集体中。
    2.懂得应该爱班集体。
    情感:
    喜欢过集体生活。
    行为:
    乐意参加集体活动。
    教学建议
    教材分析
    二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多,对班集体的生活已经有一些切身感受,但仅仅是感性的,浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上,引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工,使之条理化,对班集体如何可爱,为什么可爱,有比较明确的认识,从而提高热爱班集体的自觉性。
    课文通过李新转到一个新班级中生活的小故事,说明每个学生都生活在集体中,集体生活非常好。
    课文分两部分。第一部分,具体写李新所在的班集体怎样好和李新的感受。第二部分,概括写李新很爱自己的班集体。课文从四个方面展现班集体很可爱,集体生活非常好。
    1.在班集体中同学之间很友好,李新生活在班集体中感到很高兴。
    2.在班集体中,同学之间互相帮助,生活在班集体中进步快。
    3.在班集体中,同学之间互相关心,生活在班集体中感到很温暖。
    4.在班集体中,大家一起活动,非常热闹、有趣,生活在班集体中感到很快活。
    课文既写到班集体怎么好,又写李新的感受,对班集体的热爱。分析课文时要兼顾这两方面内容。
    教法建议
    教学中应注意以下几点。
    1.增强教学针对性。本课教学重点是激发学生热爱自己班集体的情感,而课文及练习中所举的事例,不一定都符合本班实际,因而教学中应注意联系本班实际。教师应在课前进行调查,了解、掌握本班学生在这方面的情况,做到心中有数。课上启发、引导学生挖掘自己班集体的可爱之处,并进行渲染。
    2.注意教材加坡度,掌握好教学分寸。本课是思想品德课中直接向学生进行热爱集体教育的第一课,只是起点,因而教育要求不能过高。对于为什么要爱班集体的原因,不要求讲得全、讲得深,应按本课的教学要点,结合具体事例讲解,使学生感到班集体真可爱,生活在班集体中真好,从而激发他们热爱班集体、喜欢过集体生活的情感。对于关心集体、多为集体做好事、珍惜集体荣誉等,在以后的课中另有安排。
    教学中还应注意本课栏目之间的坡度。例如:“想一想”栏目和“夸一夸”栏目,虽然都是让学生举例说出班集体怎么好,但要求与作用有所不同。“想一想”设在课文前面,用于上课起始的引入环节,要求学生想到什么说什么,懂得什么说什么,学生举例可以是无条理的、零碎的、不全面的,情感和认识是随意的、肤浅的,增强联系实际的意识,便于教师了解学生情况等。“夸一夸”栏目设在课文后面,用于复习巩固环节,要求学生按课文及“读一读”栏目中强调的要点,比较全面、充分地挖掘班集体的可爱之处。“夸一夸”栏目,不仅举例的广度不同于前,情感的深度也不同于前,更应突出激情。
    教学设计示例
    第一课   可爱的班集体
    教学目标
    认知:
    1.知道自己生活在集体中。
    2.懂得应该爱班集体。
    情感:
    喜欢过集体生活。
    行为:
    乐意参加集体活动。
    教具准备
    1.课文插图的投影片。
    2.“读一读”栏目内容的录像。
    3.班集体活动的照片,班集体的奖品、奖状,专栏。
    教学过程
    一、想一想(“想一想”栏目内容)。
    1.现在,同学们已经是二年级的小学生了,在班集体中已经生活、学习了一年多,你们能说一说,在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗?
    2.小结:在家里,只是一个人学习,有不会的题也没有人商量,想做游戏也没有那么多人陪着玩,多没劲儿呀!在集体中,老师带领大家一起学习,一起游戏,大家共同生活,多有趣。
    板书:班集体
    二、学文明理。
    1.课文第一幅图的内容。
    (1)李新从老家转学到二(1)班,他不会说普通话,学习基础又差,和老师同学又不认识。这时,他会想些什么?啪别人笑他不会说普通话,看不起他,不理睬他……)
    (2)李新怀着这种心情来到了二(1)班,没过多久,他就喜欢上这个班集体了,你们知道这是为什么吗?你们看二(1)班的同学是怎样做的?
    这时,李新是什么心情?
    小结:李新来到二(1)班,全班同学向他投来友好的目光,热烈欢迎他的到来,李新心里真高兴。
    板书:友好
    2.课文第二幅图的内容。
    (1)过了几天,同学们发现李新不会说普通话,学习基础又差,同学们会怎么做呢?
    (2)出示图2,教师描述。
    同学们热情地帮助他,有的给他讲算术题,有的教他说普通话……你们看李新学得多认真呀!
    (3)老师夸李新学习进步了,这时李新会想些什么?
    小结:在同学们热情帮助下,李新不但学会了普通话,而且成绩也提高了,李新感到自己的进步离不开集体的帮助,便更加热爱这个班集体了。
    板书:帮助
    3.课文第三幅图的内容。
    (1)可是,过了几天,李新心里可难过了,因为他不小心摔伤了腿,不能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学,你会怎么做呢?你想对他说些什么呢?
    (生发言:去看望他,告诉他落下了功课别着急,我来帮你补;安慰他,让他好好养伤;帮忙照顾他……)
    (2)二(1)班的同学和我们一样,时刻关心着李新,你们看:(出示图3)刚一放学,他们就来看望他、安慰他。同学们想一想:李新生活在这样~个班集体中会感到怎么样?
    小结:李新虽然摔伤了腿不能上学,让他高兴的是同学们那么关心他,来看望他,使他感到生活在这样的班集体中真温暖。
    板书:关心
    4.课文第四幅图的内容。
    (1)转眼间,李新来到二(1)班已经一个学期了。新年来到了,二(1)班召开新年联欢会,同学们喜欢参加吗?为什么?
    (联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏……多热闹呀!)
    (2)出示图4,提问:李新和同学们在联欢会上,开展了哪些活动呢?
    (他们一同唱歌,一同跳舞,一同猜谜,一同游戏,真是热闹极了!)
    (3)李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样?
    小结:在集体中,大家一起活动、游戏,热闹、有趣,李新和同学们感到生活在班集体中真快乐,李新更加热爱班集体了。
    板书;活动有趣
    三、说一说(“说一说”栏目内容)。
    1.李新为什么喜爱自己的班集体?
    2.小结:李新生活的二(1)班,同学之间友好相处,学习上互相帮助,生活上互相关心,大家一起活动,热闹有趣,大家生活在集体中感到温暖愉快,这是个可爱的班集体。
    板书:相处 互相 互相
    可爱的 温暧愉快
    四、读一读(“读一读”栏目内容)。
    1.看录像,听儿歌。
    2.边听边想:录像中的小学生为什么喜欢过集体生活?
    3.讨论。
    4.读儿歌。
    五、夸一夸。
    1.提问:你喜欢自己的班集体吗?为什么?
    2.师述:我们班准备出一期《可爱的班集体》的专栏,大家来夸一夸我们的班集体。
    3.出示专栏,学生边夸班集体,边用实物、照片填充专栏。
    板书:一 可爱的班集体
    六、扩展总结。
    1.说一说,你参加过少先队的集体活动吗?你喜欢这些活动吗?为什么?
    2.全课总结:我们生活在集体中,大家一起学习、一起游戏、一起锻炼,团结友爱、互相帮助,人人感到温暖和快乐。我们爱我们的集体。

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