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老师为我好教案

老师为我好教案

分类:小学思品教案   更新:2015/4/17   来源:网络

老师为我好教案

    教学目标
    认知:
    1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
    2. 知道听从老师教导是尊师的表现。
    情感:
    愿意听从老师的教导。
    行为:
    尊敬老师,听从老师的教导,按照老师的要求去做。
    教学建议
    教材分析:
    本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。
    本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生,老师的教导是为学生好,所以学生要听从教导。
    本课设五个栏目。
    第一个栏目“说一说”,设在课文前边,起导入  作用。
    第二个栏目“议一议”,此栏目设两个问题,紧接课文,起提示作用,帮助学生以回答问题的方式,概括课文中故事所揭示的道理。
    第三个栏目“讲一讲”,这是联系实际的题,从华罗庚的例子中,概括出道理,再用自己的例子,说明此道理,进一步理解学生听老师教导的好处。
    第四个栏目“评一评”,目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。
    第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中,帮助学生理解观点,指导行为。
    教法建议:
    1.重视了解学生在听从教师教导方面的情况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的情况,了解情况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音,课上播放。
    2.教学时,可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如:课文与栏目二“议一议”内容联系紧密,建议一起使用。
    3.注意引导学生自己教育自己。例如:课前教师可以让一些平时能够听从老师教导的学生稍做准备,课上向同学讲述自己由于听从老师教导取得进步的事例,教育其他学生,激发其他学生乐于听从老师教导的愿望。
    教学设计示例
    〈教学目标 〉
    认知:
    1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
    2. 知道听从老师教导是尊师的表现。
    情感:
    愿意听从老师的教导。
    行为:
    尊敬老师,听从老师的教导,按照老师的要求去做。
    教学重点:
    教育学生尊敬老师,听从老师的教导,懂得这是尊师的重要表现。
    教学难点 :
    教学中要注意与一年级、中高年级的尊师教育相联系,又要把握好本课的侧重点。
    教育过程:
    一、 谈话导入 
    1.导语 :
    通过上节课的学习,我们知道了在家里要听父母的话,那么,请大家说一说在学校里要听谁的话呢?(听老师的话)
    2.提问:
    为什么在学校要听老师的话呢?(因为老师是为我们好)
    板书课题:五、老师为我好
    3.小结并过渡:
    同学们的想法都很有道理。我国着名的数学家华罗庚爷爷,少年时期就是听了老师的正确教导,改掉了学习上的毛病,这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信,我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
    二、学文明理
    1.演示课件一(课文全文:华罗庚的故事)
    2.提问:
    华罗庚爷爷上中学时,老师发现他学习上有一个什么毛病?
    3.小结:
    老师指出华罗庚有时做作业 时,做题粗心写字潦草。
    4.教师引导学生讨论:
    讨论题内容:栏目二议一议中的内容。
    (1)王老师是怎样教导华罗庚的?他为什么要这样做?
    (2)华罗庚是怎样听从老师教导的?结果怎样?
    5.学生小组合作学习共同讨论以上问题。
    6.学生分组进行汇报。
    板书:认真听 及时改 进步大
    7.小结:
    华罗庚懂得老师批评他是为他好,所以他认真按照老师的要求去做,有时遇到难题就打草稿,做对后再抄在作业 本上,结果他进步很大,做题又快又正确,字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯,为他成为数学家打下了基础。
    三、深入明理并导行
    1.联系实际,深入明理
    (1)教师请学生举自己的一个例子,讲一讲听老师教导进步快。(此问题同栏目三讲一讲的内容。)
    (2)学生在小组中讲自己的事例。
    (3)小组代表讲本组中典型的事例,加深对本课观点的理解。(注意:教师听学生发言时,要引导学生从多个角度谈听从教师的教导进步大的道理,如学习上,思想上,小干部的工作上等等,使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教导的道理。)
    (4)教师播放课前的采访录音,表扬平时做到了听从老师教导的学生,激励同学们向受表扬的学生学习。
    2.评论选择,指导行为
    (1)教师演示课件二:(名称:评一评;内容:需补充)
    内容:栏目四评一评中的内容。
    (2)学生评议谁做到了听老师要求,按老师要求做。另外,请学生指出两个做得不好的同学的毛病。
    (3)教师小结:
    小明上课不仅听清了老师的要求,而且按要求去做,所以作业 做得很好。
    板书:按要求做
    小玲虽然听清了要求,但不按要求去做,而小兰根本就没有听要求,因此这两位同学的作业 都没有做好。如果长期这样下去,就会养成不会听讲的坏毛病,还会影响学习成绩。
    3.再次联系实际,指导行为
    (1)请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。
    (2)请学生谈自己今后的做法。
    三、全课总结
    1.提问:
    通过今天的学习大家明白什么道理?
    2.学儿歌,结束全课
    为了记住今天学习的内容,我们一起来学一首儿歌。
    3.演示课件三:(儿歌:老师像妈妈)
    内 容: 栏目五读一读中的内容。(内容逐条出现,内容有旁白,可以反复播放,即如简单的节奏声音,屏幕上实质开关声音的按钮,可以随时关掉声音)
    4.学生跟着电脑读,学生自己读。
    5.教师进行全课总结:
    在学校里,老师经常会对同学们提出一些要求,看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评,老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导,各个方面取得更大进步。

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