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小班社会活动教案—— 一起玩更快乐

小班社会活动教案—— 一起玩更快乐

分类:幼教常识教案   更新:2013/1/21   来源:网友提供

小班社会活动教案—— 一起玩更快乐

[设计意图]这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班孩子身

 [设计意图]
  这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班孩子身上非常典型,有时,即使出现了分享和合作的积极行为,但技能上也是缺失的。为此,我就以孩子们这种常见的纠纷为内容,采用巧妙的活动形式,让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识,习得合作的技能,在玩乐中悟得:一个人玩得快乐,一起玩更快乐。
  [活动目标]
  1.引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐意分享。
  2.学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中体验一起玩的快乐。
  [活动准备]
  1.幼儿围坐成半圆形。
  2.各种各样幼儿自带的玩具。
  3.人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
  4.合作分享方法图例:A.一起玩;B.交换玩;C.等待着玩。
  [活动过程]
  一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
  1.师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
  2.师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)
  二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
  1.师:(提问玩玩具的幼儿)小朋友,你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)
  2.师:(提问没有玩具的幼儿)小朋友,你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
  3.师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望。)
  4.师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
  三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
  1.师:小朋友,现在你们玩得快乐吗?
  2.师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
  3.师:原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例,让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)
  四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
  1.师:原来一起玩有这么多好方法,那就请小朋友再来试一试,和你的好朋友玩得更快乐些,好吗?
  2.指导幼儿再次合作玩耍,在尝试中体验一起玩的快乐。
  五、在总结中让快乐延伸
  师:小朋友,一个人玩很开心,大家一起玩会更快乐,现在,让我们找更多的朋友一起玩,好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍,让快乐持续。)


小班社会活动教案—— 一起玩更快乐

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