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各种各样的标志

分类:幼教常识教案   更新:2015/12/27   来源:本站原创

    活动目标

    1.掌握各类常见标志的特证与含义,学会按标识约束自己的行为。

    2.训练幼儿的分类能力,能根据作用对标志地形分类。

    活动准备

    各种标志的挂图,水彩笔等。

    活动过程

    (1)幼儿参观标识图展览,引导幼儿观察与讨论。

    (2)你认识这些标志吗?它们表示是什么意思?有什么作用?

    (3)你在哪里见过这些标志?看到这些标识应该怎么办?

    (4)你不认识那些标志?教师分别进行介绍,帮助幼儿理解。

    (5)这些标志有哪些相同的地方?有什么不同的地方?

    (6)教师小结。

    这些标识在许多地方都能看到。如商店里有“严禁吸烟”的标志,告诉大家不要吸烟。图书馆、医院有“静”的标志,告诉大家不要大声说话,不打扰他人;在水房等处有“节约用水”的标志,它他提醒人们不要浪费水;在有的公共场所有“当心滑倒”的标志,他提醒人们注意路滑。这些标识提醒人们应该做什么,怎样去做,使人们在各个地方都遵守公共规则。

    (7)讨论:标识会给人们带来什么好处?

    2.出示挂图,引导幼儿学习标识分类。

    (1)给具有相同特点的标志做同一记号(形状、颜色、作用等)。

    (2)幼儿分别介绍自己的分类方法。

    (3)教师分别将标志进行分类

    (4)教师引导幼儿比较异同(从外形、名称、含义,出现的地方......进行比较)。

    (5)教师小结

    禁止标志表示不允许人们怎么做;警示标志是提醒人们应注意安全;消防标志告诉人们哪里有灭火器材,便于及时灭火。

    3.教师引导幼儿反复练习分类。

    4.鼓励幼儿给活动场所设计一些标志,来保证大家的安全。

    5.教师准备一些特定的背景图,如公园、游乐场等,引导幼儿设计各种标志,并向大家介绍标志的含义。

    6.办展览“我设计的标志”让每个幼儿有机会向大家阐述自己设计标志的好处。

    活动延伸

    1.家长带幼儿到公共场所,注意引导孩子观察所见到的标志,介绍其含义,并提醒幼儿安标志提示去做。

    2.家长和幼儿一起在日常生活中收集各种标志图,并带到幼儿园和大家一起分享。

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