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四年级上Unit3A Let's learn教案设计

分类:四年级英语教案   更新:2016/8/9   来源:本站原创

    教学目标:

    (一)知识目标 1. 能听懂会说本课对话:I have a good friend.He's tall and strong.Who is he?His name is... 2. 牢记新词组和单词:tall and strong,short and thin,friendly,quiet

    (二)能力目标 1. 能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神,发展合作精神,培养学生的创造力与想象力。 2. 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

    (三)情感目标 1. 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识。 2. 引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。

    教学重点:1.能听懂、会说tall and strong,short and thin,friendly,quiet          

    教学难点:在句子中运用新词

    课前准备:词卡和图片

    教学过程:

    (一)热身/复习(Warm-up/Revision)   

    1.Greetings. 教师面带微笑,走下讲台与学生握手问候。What’s your name? My name is ? What?s his name? His name is …

    2.播放歌曲“My friends”  Step 2 Presentation

    (1): 拿出Sarah的头饰,介绍This is Sarah. She’s my friend. 强调女孩的时候要用she’s? 继续介绍She’s friendly and cute. (Teach the new words.) Chant: friendly friends , friendly friends, friends are friendly.   

    (2) T :Ask one student:      Do you have a friend?Who is he/she? 学生跟读。   

    (3)-Ask and answer: (have a train)   S1: Do you have a friend?    S2: Who is she/he?       S3:His/Her name is... (以开火车的形式既巩固了练习了句型。)   

    (4)教学单词short, tall, thin,  strong: 出示有一高一矮的人物图片:---He’s tall. What’s he like?--- He’s short. 出示有一胖一瘦的人物图片,-He’s thin and He’s short .教师要同时用形象的身体语言表述这对反义词和句子的意义,慢慢过渡到描述周围的同学。    

    (5) 教学单词cute 和quite     结合表情和图片帮助学生理解意义。 He is cute./quite.&nbs

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