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英语上册Module6 Unit 2  How old are you教案

分类:三年级英语教案   更新:2016/8/9   来源:本站原创

    一、教学准备与分析

    教学目标

    知识与技能目标

    A、基本要求

    基本能听懂、说出并读出How old are you?语言结构,并能运用“I’m+数词.”的语言结构进行回答。同时,能用“I’m+数词,+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。

    熟练掌握词汇look。

    学唱歌曲I’m ten.

    教学重点

    “How old are you? I’m….”的语言结构。

    “I’m…,too.”的语言结构。

    任务设计

    A、学习任务

    学习How old are you? “I’m+数词.”的语言结构。

    学习“I’m+数词,+too.”的语言结构。

    B、运用任务

    运用任务1 小小调查员

    运用任务2 最佳小记者

    运用任务3 好歌对唱

    教学用品

    英语软件、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat \dog\dragon\bird\kite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片

    二、课堂教学程序

    1、启动(5分钟)

    (1)师生同唱第5模块歌曲Stand up!

    (2)教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡,各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字,并站起与所说出的数词相同人数的学生。教师为4组学生进行记分,并对优胜组予以奖励。(如果站起来的学生人数与数词不符,或者英文数词表述错误,则不得分。)

    (3)教师拿出已准备好的卡片运用What’s this ?的语言结构对学生进行提问,鼓励学生运用It’s a ….来进行回答。答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。当问完所有问题后,教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片,并将图片的背面面朝其他学生,此时,教师可以鼓励其他学生运用Is it a …?对图片内容进行猜测。教师可以在学生猜测之前运用Is it a …?来进行猜测,给学生做出示范。

    操练指导(5分钟)

    (1)教师出示句型“How old are you?”询问学生对该语言结构的理解,并对该语言结构进行教授。

    (2)教师可以为该语言结构加入相应的动作,如:how old——拍手两下,are you——拍膝盖两下。

    (3)教师请学生边作动作边练习该语言结构。

    (4)教师请男、女生完成互问互答。

    教师教学用语:Now,boys,please stand up!Ask and do the actions. Girls,please answer.

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