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Unit 6 Christmas 第六课时

Unit 6 Christmas 第六课时

分类:二年级英语教案   更新:2013/1/18   来源:网友提供

Unit 6 Christmas 第六课时

【教学设计(TEACHINGDESIGN)】Unit6Christmas长宁区教育学院朱虹天一小学姚惠娟第六课时(6thPERIOD)一、主要内容(Revision)Let’sact---Putthe…on/in/underthe….Let’stalk---MerryChristmas!MerryChristmas!Hereareyourpresents.Thankyou.Let’slearn--
【教学设计(TEACHING DESIGN)】

Unit 6  Christmas

长宁区教育学院  朱虹 天一小学      姚惠娟  

第六课时(6th  PERIOD  

一、主要内容(Revision) Let’s act---Put the … on / in / under the …. Let’s talk--- Merry Christmas!      Merry Christmas!           Here are your presents.  Thank you. Let’s learn---in  on  under  bell  star  present  tree            ( Letters---Kk ) Let’s play--- Is it on / in / under the …?            Yes, it’s ….    No, it’s …. Let’s enjoy---Rhyme  

二、学习目标(Objectives)

1、复习巩固:介词,字母Aa-Kk, 圣诞物品名称。                      

2、在前几节课的学习基础上,能熟练运用Is it on / in / under the …? 及回答 Yes, it’s… / No, it’s …

3、学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展,有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。  

三、教学建议

1、复习阶段一(Revision section I    

围绕本单元的主题和语用环境,学生在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力,教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动。在设计任务时,教师应根据学生的学习兴趣和语言水平,找出教学内容与学习生活经验和兴趣之间的最佳结合点,恰当地确定任务的内容和形式,并且,活动的内容和方式要尽量真实,使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中,正确有效地使用习得语言,完成交际性的任务。  

Activity 1 Make a Christmas tree

1、教学辅助(Aids) 1) 卡纸、剪刀、一些装饰品 2)录音机  

2.活动过程(Process)

Steps Contents Methods Purpose
1 Make a Christmas tree 以小组为单位,分工合作,不同学生选择不同的材料,执行共同的任务,做一棵圣诞树。(同时播放歌曲We wish you a Merry Christmas,学生可做边唱) 音乐伴奏中,学生各尽其职,发挥优势、特长完成任务。既激发了学习兴趣,又培养了与他人合作的本领。
2 Decorate the Christmas tree   集中所有装饰品,组员依次对下一位同学说:Put a … on / in / under the …. 听到命令的学生 用正确的饰品装扮圣诞树。 了解学生本单元Let’s act & Let’s learn的学习情况。
  Activity 2 Listening 1、教学辅助(Aids) 1) Worksheet 2)录音机   2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and write 根据听到的单词,填入所却字母。 检查学生是否掌握简单的字母发音规则及字母的正确书写。
2 Check milk---milk 校对过程中再次复习字母的书写格式和发音规则。

  2、复习阶段二(Revision section II

通过以上的复习,学生已经具备了综合运用已学知识的能力,再此基础上教师根据学生的实际能力和口语交际的需要,进行适当的拓展,指导学生以不同的方式形容人物的外形和特点,丰富学生的语言表达方式。  

Activity 1 Game

1、教学辅助(Aids) 1) 头饰  

2.活动过程(Process)

Steps Contents Methods Purpose
1 Introduction 选择喜爱的头饰戴上,自我介绍, e.g. : I’m mother dog.  I have got a baby dog.  Oh, where is it? 通过学生熟悉和感兴趣的人物、动物扮演,在自我介绍的过程复习巩固了以前学习的句型。
2 Guess:  同学们帮忙寻找:Is it on / in / under the …? 主人回答:Yes, it’s….  No, it’s …. 在完成寻找的任务中,教师把学生的注意力引到使用的语言上,并对学生使用的语言进行纠正和调整。

  Activity 2 Finding five differences

1、教学辅助(Aids) 图片  

2.活动过程(Process)

Steps Contents Methods Purpose
1 Look at two pictures carefully 观察两幅图片:Tom’s study (Picture A 整洁 /Picture B 杂乱) 要求学生尽可能在短时间内找出五个不同处。 培养学生仔细观察的能力,为第二步的语言输出作铺垫。
2 Report 输出观察到的结果:  Picture A: The … is in the …. Picture B: The … is on the …. 充分调动学生学习英语的积极性,使他们在生活化的教学场景中学习、使用语言。
3 Think & answer 教师:I like Picture A.  It’s clean.  What about you? 通过判断哪个书房整洁,教育学生整理好自己的学习用品。

  3、复习阶段三(Revision section   

通过前阶段的口语交际操练,学生在知识技能的听说方面已具备了相应的能力,下一阶段的任务是读写能力的跟进。由于受低年级学生年龄特点的制约,教师在设计练习时要尽量侧重于认读,逐步培养学生的阅读和书写能力。  

Activity 1exercise

1、教学辅助(Aids) 1)练习卷 2)录音机  

2.活动过程(Process)

Steps Contents Methods Purpose
1 练习卷第一题: Listen and tick 根据听到的内容,勾出听到的字母组。 检查学生听、认识字母组的能力。
2 练习卷第二题:Listen and choose 根据听到的内容,选择正确的图片。 可以了解学生对本单元单词的掌握情况。

  Activity 2exercise

1、教学辅助(Aids) 1) 练习卷 2) 录音机  

2.活动过程(Process)

Steps Contents Methods Purpose
1 练习卷第三题 Listen and circle 根据听到的内容,圈出正确的小动物。 了解学生掌握介词的情况。
2 练习卷第四题  Look, listen and choose the correct answer 看图,根据听到的问句,选择合适的答句: (Is the cat on the box?) 训练学生的听力水平,理解能力和应用能力
  Activity 3exercise 1、教学辅助(Aids) 练习卷   2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 练习卷第五题 Look and choose 根据所给的图片,选择正确的介词。 检查学生认读、理解单词的能力。
2 练习卷第六题 Look and write 阅读句子,根据图片写出正确的名称。 训练学生的认读和理解能力。  
  Activity 4exercise 1、教学辅助(Aids) 练习卷   2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 练习卷第七题 Match 将A栏的人、物和B栏的介词词组连线,注意符合逻辑。 组成的新句子要符合生活实际,锻炼学生的逻辑思维。
2 练习卷第八题 Read 请学生阅读一段短文,判断所给句子与所给内容是否一致:  Today(今天) is Christmas Eve(圣诞夜). It is cold. Mary and Harry are in the room. They are happy. -Harry, come here. Look at the presents. -I can’t find them. Where are the presents? -Some are in the bag. Some are under the desk. -How many presents? -One, two… Five presents. -Put them under the tree. Put the big star and small bells on the tree. -All right. How nice! 培养学生的阅读、理解短文的能力。

Unit 6 Christmas 第六课时

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