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Unit 5 Crossing the road 第五课时

Unit 5 Crossing the road 第五课时

分类:二年级英语教案   更新:2013/1/18   来源:网友提供

Unit 5 Crossing the road 第五课时

Unit5Crossingtheroad黄浦区第一中心小学赵健【教学设计(TEACHINGDESIGN)】第五课时(5thPERIOD)一、主要新授内容(Maincontents)Let’senjoy—rhyme二、学习目标(Objectives)1.学生能够背诵并表演课文中的英语儿歌。2.通过儿歌的学习,使学生能够牢记并养成遵守交通规则的好习惯。3.学生能够用英语表示问候、告别等。三、教学建议(
Unit 5 Crossing the road 黄浦区第一中心小学  赵健 【教学设计(TEACHING DESIGN)】 第五课时  (5th  PERIOD) 一、主要新授内容(Main contents ) Let’s enjoy—rhyme   二、学习目标(Objectives) 1.      学生能够背诵并表演课文中的英语儿歌。 2.      通过儿歌的学习,使学生能够牢记并养成遵守交通规则的好习惯。 3.      学生能够用英语表示问候、告别等。   三、教学建议( Teaching suggestion ) 1、任务前期准备阶段(Pre-task preparation section     通过创设日常会话的情景导入本课的新授内容—儿歌,使学生先复习旧知,然后在真实的语境中引出新知,体会其含义,为新知的学习作自然过渡。   Activity 1  Looking and saying 1、教学辅助(Aids) 1)电脑(2A-U5-P5-1) 2)屏幕   2、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 The video 在屏幕上显示一条十字路口,一位小朋友正在与车内的一位司机打招呼。请学生猜一猜,他们之间会说些什么。 创设情景,把学生学过的日常用语与将要学习的知识联系起来呈现给学生,给学生留下初步的印象。
2 The rhyme 屏幕上的小朋友还在念一段儿歌,请学生们听一听。 让学生在与儿歌内容相符的情境下听儿歌,自然引入新授内容。
 

Activity 2  ( Making a dialogue )

1、教学辅助(Aids)     图片 2、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Look at the light. It’s … Go! Stop! Wait! Cross the road. Let’s go. 教师出示交通灯教具,请学生按照交通灯的指示,编一段过马路时遇见朋友的对话。 通过学生之间的交流合作,巩固复习旧知。
2 The …is fast. The … is slow.   教师出示交通工具的图片,让学生用句型:The …is fast. The … is slow. 描述速度。 通过看图描述的形式,巩固复习旧知。  
3 The rhyme 教师把黑板当成马路,把刚复习的图片与交通灯教具贴于黑板上,告诉学生有一个孩子会编儿歌,请学生看黑板,听录音。 从复习中引出新授的儿歌,让学生对此儿歌有个整体的感知,并让学生明白即将学习的儿歌与交通有关。
  Activity 3  Greetings 活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Look at the light. It’s … Go! Stop! Wait! Cross the road. The …is fast. The … is slow.   教师出示儿歌的挂图,请学生边看图边用句型:Look at the light. It’s … Go! Stop! Wait! The …is fast. The … is slow. 进行描述。  教师通过让学生看图说话的形式,复习旧知,为引出新知作铺垫。
2 The rhyme 请学生听May编的儿歌 将儿歌呈现给学生,让学生有初步的感知。
  2、任务中期实施阶段(While-task procedure section     改变单调的反复念儿歌的模式,为儿歌配上动作,模仿不同动物的声音念儿歌以及游戏的形式,培养学生良好的模仿习惯,增强念儿歌过程中的趣味性,发挥学生学习的积极性。   Activity 1  Repetition 1、教学辅助(Aids) 录音机   2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme   全体学生跟着录音机念儿歌,并打出一定的节奏,跟着节奏念。 通过模仿,熟悉儿歌的内容与节奏。
2 Rhyme 分小组代表不同的动物,改变声音念儿歌。   在枯燥的机械模仿中,增加一些趣味性。
  Activity 2  Saying and acting 1、教学辅助(Aids) 录音机   2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme 全体学生跟着录音机念儿歌。 通过模仿,养成良好的模仿习惯。
2 Rhyme 边念边配合动作表演。 配以动作,增加学生对歌词的理解。
3 Rhyme 请部分学生扮演car,其余同学扮演May,配上动作念儿歌。 改变枯燥的机械模仿形式,增加趣味性。
  Activity 3  Throwing the dice 1、教学辅助(Aids) 大筛子   2.活动过程(Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme 全体学生念儿歌。 通过模仿,熟悉儿歌。
2 Rhyme 教师出示给学生一个大筛子,筛子上有1-6的数字,分别代表1-6组的组号。老师扔筛子,扔到几号,就请相应的小组来念儿歌。 改变枯燥的机械模仿形式,通过游戏,增加趣味性。
      在学生学会儿歌的基础上,通过创设情景,自己编儿歌,完型填空等形式,让学生对儿歌内容有更深层的了解和感受。   Activity 4  Making a new rhyme 1、教学辅助(Aids) 1)电脑(2A-U5-P5-2) 2)屏幕   2、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme 教师在电脑屏幕呈现各种交通工具,让学生对歌曲中的交通工具进行改编,形成新儿歌,并表演。 通过变换交通工具,学生既能巩固复习旧知,又能通过改编儿歌,将知识融会贯通。
2 Rhyme 教师给学生看一段交通拥堵时的录像,让学生通过小组讨论的形式将儿歌中的形容词fast改编成slow,并以小组形式表演自编儿歌。 通过改变形容词,学生能够根据实际情景,改编儿歌。同时小组活动的形式,也能培养学生良好的合作意识。
  Activity 5  Acting and saying 1、教学辅助(Aids) 交通灯教具   1、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Greetings 移动桌椅布置一个十字路口,根据屏幕上的交通灯的指示,一部分学生扮成各种不同车辆的司机,另一部分学生成为行人,互相打招呼。 创设情景,复习巩固旧知,并为接下来的练习打下伏笔。
2 Rhyme 让学生自由组合,自编儿歌,边念儿歌,边做动作。 让学生能够在创设的情景中自然运用语言。
  Activity 6  Filling in the blanks 1、教学辅助(Aids) 实物 2、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme 把儿歌中的部分单词变成空格线,让学生边念儿歌,边进行口头填空。 让学生不仅对儿歌有整体概念,且能注意到儿歌中个别句子与单词。
2 Rhyme 把学生分成三小组,每小组自己来制作需填空的儿歌,然后交换,给其他各小组的组员完成。 让学生进行小组活动,既给他们再次练习语言的机会,又能加强他们的合作意识。
  3、任务后期完成阶段(Post-task activity section 通过创设的情景及布置的家庭作业,使学生能够将儿歌与生活实际相联系,并能养成遵守交通规则的好习惯。   Activity 1 ( Dialogue) 1、教学辅助(Aids) 1)电脑(2A-U5-P5-3) 2)屏幕   2、活动过程 (Process)
Steps Contents Methods Purpose
1 Dialogue 教师在屏幕上出示交通灯,根据交通灯的指示,请学生用学过的句子自由对话。 Look at the light. It’s red. Let’s stop. 创设一个模拟的情景,让学生用所学语言对话,并为下一步活动做准备。
2 Rhyme 教师请学生在上述对话的基础上挑选儿歌中相应的一段,添加在对话后,使其成为完整的对话。(此段儿歌可自编) 让学生将新旧知识在情境中结合运用,达到融会贯通的目的。
3 Rhyme 请学生上台表演完整的对话。 通过表演,既可以了解学生掌握的情况,又能给学生提供一个展示自己的机会。
  Activity 2 活动过程 (Process)    
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme 教师要求学生将今天所学的儿歌回家表演给父母。 巩固今天所学的内容,并增加学生与父母之间的交流,把英语学习延伸到课外。
2 Rhyme 请学生自行编一首新儿歌并教给父母亲。
  附件: 媒体制作说明 2A-U5-P5-1 在屏幕上显示一条十字路口,一位小朋友正在与车内的一位司机打招呼。 点击鼠标,这位小朋友便开始念书上的儿歌。   2A-U5-P5-2 在电脑屏幕上呈现各种交通工具。 建议录一段交通拥堵时的录像。   2A-U5-P5-3 在屏幕上显示交通灯,会在点击鼠标后变换灯的颜色。
Unit 5 Crossing the road 第五课时

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