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how are you教案1

how are you教案1

分类:一年级英语教案   更新:2015/6/6   来源:网络

how are you教案1

  一、教学内容:

  二、教学目标

  1、能听懂、会说问候语How are you?及其答语,语音准确、语调自然。

  2、能听懂、会说,fine,well,good,并能用I`m…对他人的问候作回答,要求读音正确,语调自然。

  3、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。

  三、教学重难点:

  1、能听懂、会说,fine,well,good,并能用I`m…对他人的问候作回答,要求读音正确,语调自然。

  2、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。

  四、教具准备:

  磁带、录音机、词语卡片、小黑板

  五、教学过程:

  A. greeting

  (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)

  T: hello.

  Ss: Hello.

  继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

  B. Free talk

  T:Class begings.

  S1: Stand up.

  T: Hello, boys and girls.

  Ss: Hello, Miss and girls.

  T: What’s your name?

  S1: Hello, my name is ….

  T:How are you?

  S1:I’m fine, thank you.

  开起小火车。

  C、Look and learn

  1)带领学生读准每个单词。

  2)可以利用所做的动物头饰,结合A部分的教学内容,进行多种应答,如:

  T:Hello, Miss Dog. How are you?

  S: I’m fine, thank you. / I’m well, thank you. / I’m good, thank you.

  3) 利用课堂实际情景,鼓励学生用本部分新出现的教学内容进行灵活地应答。

  D、Look and learn

  1) 先复习一学过的字母Bb。

  2)出示写有字母Cc的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。在静听几遍后,再模仿读音。教字母Cc时,采用分解因素的方法,帮助学生发好字母的音。

  3)同样的方法教学字母Dd。

  4)引导学生通过朗读例词cat和dog, 进一步感受字母在单词中的发音。

  5)组织学生进行大、小写字母配对游戏,将学生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比较、辨认。引导学生观察不同字母的形状,鼓励学生自己编顺口溜,加强记忆。

  E、Assign homework

  (1)听录音,进行对话。

  (2)Read words five times.

  (3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

  F、 Writing on the blackboard

  Unit 2 How are you?

  ——How are you?

  ——I‘m fine/well/good,thank you。

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