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what’s the best radio station教案

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分类:八年级英语教案   更新:2013/1/25   来源:网友提供

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  课后小结
  教学形式上为了使学生能够相互合作,共同讨论,并在讨论中碰出火花,采用了小组活动为主的形式。真正面向全体同学,创设宽松而和谐的氛围。
  通过对身边事情的讨论,引发学生的讨论,有效地带动学生积极参与思维。通过师生共同地讨论,创设了民主和谐地课堂气氛。课堂中师生之间的有效信息交流增加了。
  设计问题贴近学生的现实生活,问题比较容易,使学生可以大胆地开口讲英语。学生觉得有话可以说,都能积极响应,课堂气氛比较活跃。同时这些问题为完成本课地任务起到了铺垫的作用。
  教学过程采用总-分-总的形式,最后板书到本课的语言重点与难点,教师很好地了解了学生的学习情况与掌握程度。
  教学中使用多媒体等先进的教学手段。教学方式比较先进,教学效率明显提高,大大激发了学生的学习兴趣,教学效果比较显著。
  在每一次分组与讨论的过程中,应当更有效的促进上、中、下学生进行合作学习,互相帮助,使每位同学在每个活动中都有所得,尽量减少两极分化。
  教师在探究活动中的主导作用非常重要。体现在对教材的钻研、教学过程的设计、情感的激励、探究学习氛围的营造等各方面。只要学生的确是在积极参与活动,教师可宽容待之,营造出宽松的探究气氛。教师还要有较强的应变能力,在学生思维受阻时巧妙引导,思维活跃时适时激励,有了思维成果后适当奖励。教师要真正成为学生学习的促进者、组织者和指导者,关键是转变传统的教学观念和教学行为。
  运用探究方式更能充分发挥学生的主体性,学生思维的广度、深度、密度更大,更易形成良好的学习方法、策略。本课80%左右的时间是学生活动,“以学生为主体”的教学理念得到了发挥。小组学习的形式,又增强了学生的合作意识。,学生体验到了探究学习的快乐。而这种体验,又促进了学生外语学习的积极性。

 

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