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牛津英语6A教案 Unit 6 The National Day holiday

牛津英语6A教案 Unit 6 The National Day holiday

分类:六年级英语教案   更新:2013/1/18   来源:网友提供

牛津英语6A教案 Unit 6 The National Day holiday

第一课时教学目标:1.听懂、会说、会读和会拼写单词及短语plant,milk,acow,else,taste,pullup及其中动词的过去式。2.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Didyoulikethefilm?Itwasafunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfruittreesonthefarm?Therewereappletrees

第一课时
教学目标:
1.听懂、会说、会读和会拼写单词及短语plant, milk, a cow, else, taste, pull up 及其中动词的过去式。
2.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Did you like the film? It was a funny cartoon. We all liked it very much. Were there any fruit trees on the farm? There were apple trees, orange trees and pear trees. Whatdid you do … ? I …
3.能听懂、会说、会读单词 a holiday, last, a farm, a carrot, fun, collect, a camp.
Free talk:
When’s your birthday?
What date is it today?
What day is it today?
一.Presentation and practise:
1. T: Do you know something about the farm.. Now let’s go to the farm.
出示词汇部分图片。
T: What he/she doing? Do you know?
S: He/she is …
其中八个词语中 cook, collect, milk, pick,water是已学过的词语,稍微复习一下学生遍掌握了。让学生了解milk以前的意思为牛奶,在这里指挤奶,并拼读这个四会单词。
plant, taste, pull up 为新内容,让学生边读边做动作并反复拼读。
2.多媒体播放国庆节的场景
T: Boys and girls, do you know the National Day.
Learn: National Day
T: I watched a film on the National Day.
板书,并让学生观察动词有什么变化。
3.讲解过去时态中动词过去式的变化规则。
1)  不规则变化。
2)  一般情况下动词后加ed
3)  以不发音的e结尾的加d.
4)  以辅音加y 结尾的y变I再加ed.
4. T: I watched a film on the National Day.How about you?
S: …. (在此巩固动词的过去式。)
T: I watched a film on the National Day. What did you do?
板书:What did you do?
学读这个句型。
出示图片师生操练What did you do? What else did you do?I milked cows. I collected eggs. I tasted oranges.I visited a farm. I planted trees. I pulled up carrots.                                                               
然后同桌间操练。
1.       听磁带跟读课文,讲解课文内容。
学生分角色朗读。
二.Assignment:
1.  熟读对话。
2.  抄写所学的四会单词及词组。 
 
牛津英语6A教案 Unit 6 The National Day holiday

 

第二课时
教学目标:
1.复习巩固课文对话。
2.能听懂、会说、会说和会写句型What (else) did you do … ? We/I …
教学过程:
一Free talk:
What date is it today?
When is your birthday?
What did you do yesterday?
二Review and presentation:
1. 学生分角色朗读,再次分析课文内容。并让学生找出对话中的动词及他们的过去式。
Watch—watched,    is –was ,   plant—planted,  visit—visited,  like—liked,  pull—pulled, do—did, collect—collected, taste—tested, milk—milked, pick—picked.
和学生复习动词过去式的变化规则。
2.学生找出本课词组。
National Day, last week, watch a film, a funny cartoon.,very much, visit a farm, on the farm, plant trees, pull up carrots, milk cows, collect eggs, taste oranges.
让学生齐读这些单词并注出中文意思,深入理解他们的内容。
1.  完成对话后面的判断题。
让学生知道,family意为家人不一定是爷爷奶奶。
三.Look and say:
1. T: 师生间问答What did you do? What else did you do?
T: I wasn’t at home yesterday?
S: What did you do yesterday?
T: I visited my grandma.
S: What else did you do?
T: …
2. 用所给句型就图画中的场景进行问答。
3.指导学生进行书面练习。
三.Assignment:
抄写本课的四会句型并默写。 


牛津英语6A教案 Unit 6 The National Day holiday


第三课时
教学目标:
1.通过复习使学生熟练掌握课文的词汇与会话,了解过去完成时态的构成。
2.  能听懂、会说、会读walk in the mountains, go camping.
3.  完成C D 部分的练习。
教学过程:
一Free talk:
What did you do?
What else 

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