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一个中国孩子的呼声教案2

分类:四年级语文教案   更新:2017/2/23   来源:网络

  教学目标:

  1、认识“卓”“盔”等7个生字,会写“牺牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。

  2、理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。

  3、理解含义深刻句子的意思。

  4、有感情地朗读课文。

  教学重点、难点:

  1、了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平。

  2、激发孩子们热爱和平的情感。

  课前准备:

  1、收集资料,了解当今世界战事。

  2、准备反映战争的多媒体课件,如;伊拉克战争、阿富汗战争等,重点收集这些战争中儿童生活的画面。

  课时安排:

  两课时。

  第一课时

  教学目标:

  学会本课生字,了解文章主要内容,初步体会作者憎恨战争、渴望和平的情感。

  教学过程:

  一、谈话导入,板书课题。

  播放一组孩子幸福生活的画面

  1、师:同学们,我们生活在一个幸福的世界里,这里有亲人的疼爱,朋友的关怀,师长的教诲,这里有鸟语花香、明媚阳光……可是,这样幸福的日子并不属于每一个孩子,因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟,许多孩子因为战争失去了本该属于他们的幸福生活。由此,一个中国孩子就发出了强烈的呼吁。今天就让我们一起来倾听他的心灵呼唤吧!

  2、板书课题:一个中国孩子的呼声(齐读课题)

  二、由题质疑,激发感情。

  1、这个孩子叫什么名字?

  2、他呼吁什么?为什么要发出呼吁?

  三、初读课文,整体感知。

  师:请同学们轻声读读课文,先把课文读正确、读通顺,然后从中找一找答案,相信这些问题不会难住你的。(生读,师巡视指导)

  四、检查学习情况。

  1、抽读生字,教师及时正音。

  2、指名学生朗读课文。同时结合理解一些专用词语:蓝盔、征衣、联合国、秘书长、维和部队等。

  3、交流: 师: 他有一位怎样的父亲?

  (1)卓越的军事观察员。

  (2)热爱家庭的人。

  (3)热爱和平的人。

  (4)优秀的经济学硕士。

  4、这位中国孩子雷利的呼声是什么?用横线画出。生读。

  板书:要和平 不要战争

  五、齐读板书。

  六、课堂作业。

  抄写生字。

  第二课时

  教学目标:

  理解信的主要内容,理解含义深刻句子的意思,体会作者所表达的情感。有感情地朗读课文,在真情体验中树立热爱和平、维护和平的信念。

  教学过程:

  一、谈话导入,直奔主题。

  1、师:雷利的父亲热爱和平,热爱家庭,才华横溢,可亲可敬。却永远的离开了他,他怎能不发出呼吁呢?让我们再一起去聆听一个中国孩子的呼声。(出示课题,齐读)

  2、通过上节课的学习,你知道这位中国孩子雷利的呼声是什么?

  板书:要和平 不要战争

  (学生齐读呼声)

  二、感受形象,领悟悲情。

  (一)雷利为什么要和平不要战争?这场战争带给雷利的到底是什么?

  1、快速阅读书信正文2、3、4、自然段,找出一个词来概括。(悲痛)

  2、交流反馈,灯片出示句子。

  两年多来,我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。

  (指导感情朗读:指名读,再齐读。)

  (二)雷利一家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中,同学们,哪些语言让你读着读着也感到了心痛,就把它划下来,再反复地读一读,细细去体味。

  1、学生自读思考,教师巡视指导。

  2、交流研读(根据学生回答进行教学,重点研读以下

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