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金色的草地教案9

分类:三年级语文教案   更新:2017/9/14   来源:网络

  一、教学目标

  知识与技能:

  1.认识“钓、拢”两个生字,会写课后“耍、装、劲、绒”等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

  2.读懂课文内容,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形,能用自己的话解释草地变色的原因。

  3.培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。

  4.体会课文中一些句子表情达意的作用。

  过程与方法:

  1.通过多种方式理解文中的重点词语。

  2.在感情朗读、表演、交流中,体会、感悟语言文字,理解课文内容。

  3.鼓励学生与生活实际相联系品味语言,激发学习语文的兴趣。

  情感、态度与价值观:

  通过本课的学习,结合学生自己走进大自然时经历的有趣事情或独特感受,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望,在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年,养成积极的生活态度。

  二、教学重难点

  教学重点:

  1.理解第四自然段草地颜色的变化及原因。

  2.体会文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱。

  教学难点:

  能体会到课文描写的草地的可爱、蒲公英的有趣。

  教学过程

  (一)展示图片,设悬导入新课

  1.交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片。介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。

  2.用多媒体课件展示蒲公英,请学生们欣赏。

  3.导语:小小的蒲公英每天有什么变化,你有没有细心观察过呢?今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩,看看他发现了什么。

  引出课题并板书:金色的草地。

  (二)初读课文,整体感知

  1.自由读课文,做到读准字音,读通句子。

  2.检查生字。

  教师随机出示卡片,检查巩固生字、新词。

  玩耍 一本正经 谢寥(liào)沙 绒毛 假装 钓(diào)鱼

  观察 花瓣 合拢(lǒng) 手掌 有趣

  3.理解词语。

  一本正经:形容很规矩、很庄重。

  引人注目:引起人的注意,使人把视线集中在一点上。

  4.指名读课文,初步了解课文内容。

  思考:读了这篇课文,你知道作者是谁?有什么感受?还有什么不明白的地方吗?老师帮助学生梳理问题。

  5.朗读自己喜欢的段落,说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字,给学生自由识字的空间。

  (三)理解课文,品悟作者情感

  1.营造氛围,感受草地之美。

  (1)出示图片,谁能借助朗读把大家带入这金色的草地?学生读课文第一自然段。

  (2)配乐出示一组图片。

  导语:听着你们的朗读,老师仿佛真的来到了一望无际的草地上。春天,蒲公英盛开了,放眼望去,布满草地的金色蒲公英,在阳光的照耀下闪闪发亮。小鸟飞来了,蝴蝶飞来了,空中弥漫着青草的香气飘飞着蒲公英柔嫩的绒毛。那绒毛轻轻地贴在你的身上,落在我的头发上,亲吻着我们的面颊……小朋友,这时,你最想在草地上做什么呢?

  (3)看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让我们一起来赞美这片草地,请大家齐读。

  2.趣为主线,生成教学过程。

  课文最后一段“多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!”让学生说说“你感觉课文哪里写出了草地和蒲公英的有趣?”

  预设1:在草地上吹蒲公英玩很有趣。

  (1)朗读第2自然段。

  (2)抓住描写哥俩神情的词语“装着一本正经”“使劲一吹”“假装打哈欠”体会互相吹绒毛的有趣,指导朗读出愉快的心情。

  (3)用自己的话说说“引人注目”一词的意思并结合生活实际谈谈在什么情况下,有什么东西很引人注目。

  (4)蒲公英开在草地上,本是再平常不过的,可是课文为什么说“这些并不引人注目的

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