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2014三年级语文下册第一单元教案及反思(苏教版)

2014三年级语文下册第一单元教案及反思(苏教版)

分类:三年级语文教案   更新:2014/4/9   阅读:   作者:佚名   来源:网络

2014三年级语文下册第一单元教案及反思(苏教版)

单元重、难点 1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。 3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。
    2014三年级语文下册第一单元教案及反思(苏教版)
    教材分析
    三年级的特点,是承上启下,就是从一二年级的认识字教学为重点,向加强阅读感悟转移。翻苏版国标本第六册,我们不难发现教材有“五新”:题材新、立意新、角度新、结构新、语言新。
    本单元共三篇课文,《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》,这三篇课文都是写景的,都是景美、情美的美文,适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这三篇课文整合起来,成为一组“寻找美”的单元去综合处理。
    单元目的
    1、让学生通过以读为主的各种训练,复习巩固必要的语文知识,懂得运用语言文字的一般规律,落实工具性,提高语文学习的能力。
    2、透过课文中优美的的语言文字,引导学生入情入境地朗读,感受语言的优美,激发学生的想像力,享受审美愉悦。
    3、引导享受充分理解课文内容,激发学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
    单元重、难点
    1、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。
    2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。
    3、通过学习,感受文章语言的美,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。
    教学建议
    将“习惯篇”中的预习习惯的培养纳入到本单元的训练之中。到了中年级,应加强发挥学生的主体意识,培养他们的预习习惯,提高课堂教学效率。为了落实预习效果,培养学生自学学习的意识和能力,我们可以将“预习作业”设计为《我的课前研究报告》,报告可以从朗读、理解重点词句。探究解疑,搜集处理相关等方面,让学生成为“研究者”,从而培养学生的自主学习能力。
    课时分配
    培养良好的学习习惯习惯(2) 
    《长城和运河》(2)  《美丽的南沙群岛》(2)
    《庐山的云雾》(2)   习作1(2)  练习1(3)
    培养良好的学习习惯6
    教学目标
    指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性,培养课内、外主动预习、复习的习惯。
    结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性,培养认真完成课内外作业的良好习惯。
    重点难点
    教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。
    教学准备
    1.收集学生在家学习情况的照片。
    2.整理学生假期学习习惯调查表。
    学习习惯、 按时完成作业、坐姿端正、执笔正确、学习用品摆放整齐
    3.布置预习本课:看懂图意。
    4.积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。
    课时安排
    2课时
    第一课时(1)
    教学过程
    游戏导入
    1.同学们,今天老师请大家一起造“成长塔”,谁的高而且稳,谁就是成功者,老师奖一颗“成功之星”。
    小组领取积木开始搭建,相机评议,得出:“成长塔”基石越多越稳,才可以搭建得更高。
    2.同学们,“成长塔”的基石就是你们的好习惯,好习惯养成了,你才能成为成功者哟。
    3.根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。
    好的习惯终生受益,今天老师带来了摄像机,我要将你们的表现摄下来,给大家评议,希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来,最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀,老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。
    (设计意图:游戏激趣,使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益,它是成功的基础。)
    明确自主预习要求及重要性
    1.汇报预习本课情况。
    ①知道了三年级预习课文的具体要求是什么?
    ②看懂了哪些图?有什么问题?
    2.结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处?   
    小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。
    (明确预习要求和预习的好处)
    三、指导课内预习
    1.夸夸图上同学。
    再次看图②③④⑤,弄懂他们是怎样预习的?
    ①同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!
    ②你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。
    ③你们边读边圈圈点点,多专心哪!
    ④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获!
    2.指导预习第一课。
    出示预习要求:
    ①读通课文,画出生字新词。
    ②正确流利地朗读课文,了解大意。
    ③再读课文,画出不懂词句,打上“?”。
    教师提示:不懂的词句如何解决?
    ①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。
    学生预习,教师行间巡视摄像。
    评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。
    过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图⑥
    ①查工具书。②查相关资料。。
    (图文结合,通过具体范例指导学生学会预习方法。这样便于学生模仿,很快地学会预习。)
    四、提出课外预习的要求
    1.预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?
    (明确课外预习的要求)
    2.听童第周的故事。
    五、明确复习要求及重要性
    小结:①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢,使我们的能力更强。
    ②每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩固识记要求背诵的课文等等。
    (通过童第周的故事,让学生明确复习的重要。)
    六、总结
    评“成功之星”:通过今天的学习,同学们知道了课前要预习、课后要及时复习,大家可要坚持这样,形成良好的习惯呀,老师相信大家能做到。
    七、作业
    1、预习习惯篇“认真完成作业”。
    2、想一想自己养成了哪些好习惯?还有哪些坏习惯要改掉?写一篇日记。   
    第二课时 (2)
    一、导入
    1.汇报预习本课情况,相机提出为什么要认真完成作业。
    2.“认真完成作业”既是我们的学习任务,更是一种好习惯,它可以检验我们知识掌握的情况,可以巩固我们所学知识,增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯,你才能成为真正的成功者。
    今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。
    (明确“认真完成作业” 既是我们的学习任务,更是一种好习惯,养成这个好习惯,才能成为真正的成功者。)
    欣赏优秀作
    1、学生看书上第4页的下图。
    2、指名说说看后的感受。
    3、集体评议本班认真完成寒假作业的同学,加以表扬。
    (通过欣赏同学认真完成的寒假作业,让学生受到教育和激励)
    三、观察图片,明确要求。
    1、学生观察第5页的图片,弄清图画的意思。
    2、小组讨论:应该怎样认真完成作业?
    3、集体交流:
    (1)书面作业:书写工整、字迹漂亮。认真思考后,再动笔。还可从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议
    (2)口头作业:认真对待,反复朗读。
    (3)拓展作业:广泛搜集资料,扩大视野。
    (进一步明确应该怎样认真完成作业)
    四、小结:
    认真完成作业是一种良好的学习习惯。认真写好每项作业,我们可以有效地复习巩固所学知识

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