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歌唱二小放牛郎的教案一

分类:二年级语文教案   更新:2016/8/8   来源:本站原创

    教学目标——1.认识汉字15个,学会写10个汉字,学习多音字“挑”。2.通过唱歌、朗读,理解课文内容。

    教材分析——本课以儿歌的形式编写小英雄王二小的故事,形式新颖,读起来琅琅上口。诗歌的开头是悲剧性的,以悬念引出主要人物王二小。主体部分给王二小着色不多,而是从敌人的凶残、狠毒方面下笔,和这样凶残、狠毒的敌人作斗争,王二小表现出多么大的勇气和智慧。从而引导学生理解能在非常时刻表现出非常人的行为,做出使人叹服的正义之举的人,就是英雄。

    学情分析——对于当今的儿童来说,由于年代久远,“抗日战争”、“解放区”、“扫荡”、“埋伏圈”、“后方机关”等都是生疏的事物,这对学生理解课文体验情感会有一定的障碍。教学中,教师可引导学生课前通过看电影、电视片,或者采访年长的亲人,使学生对那个时代有一些感性认识,至少能明白中国人民、王二小的行为是反抗日本侵略者的正义行为,再来学习本文。

    教学过程

    一、导入。

    1.同学们,喜欢听歌吗?学习之前,先让我们一起来听一首《歌唱二小放牛郎》的歌,听听歌里都唱了什么?

    [学生在学习课文前可能接触过这首歌曲,以歌曲导入本课的学习,旨在激发学生的学习兴趣,拉近与文本的距离,消除陌生感。]

    2.从今天开始,我们就要进入十四单元的学习。在这个单元里

    ,我们会认识许多的英雄人物。这节课,就让我们先来认识一位小英雄,一起读课题――《歌唱二小放牛郎》。

    二、初读。

    1.请大家翻到89页,先跟录音小声读课文,注意课文中生字的读音。(放录音)

    2.课文中的生字都认识了吗?请同学们看屏幕,认识的就大声读。

    (放课件:贪玩敌人扫荡山沟危急昏头昏脑埋伏圈枪炮受骗牺牲)

    玩耍(与“要”进行比较,跟老师做一下书空练习。)

    含着(还有哪些字可以和“含”连成词?会读这些词吗?跟老师读一读――含泪、含恨、含情、含苞欲放、包含、含义。)

    3.出示句子:我正在挑选送给妈妈的节日礼物。敌人把二小挑在枪尖。

    自己读读这两个句子有什么发现?这个字有两个不同的读音,读书时要注意区分。

    [课标强调“识字教学应在语言情境中进行”,多音字的教学更加离不开具体语言情境,在句子中进行多音字的教学,并引导学生自己发现、学习,既降低了学习的难度,又调动起学生学习的主动性。]

    三、阅读理解。

    1.刚才我们听了课文录音,请大家回顾一下,课文讲了件什么事?

    [进入二年级下学期,学生具备了一定的阅读理解能力,可以尝试着培养他们的概括能力,这对提高学生的阅读能力很有帮助。]

    2.知道什么是“扫荡”吗?

    3.(出示课件“就在那十分危急的时候”),把“危急”换一个词,还可以怎么说?

    为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文的二、三段,边读边想。

    4.就在这危急的时候,王二小是怎样做的?

    理解“顺从”,他为什

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