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青蛙看海的教学设计

分类:二年级语文教案   更新:2015/8/4   来源:本站原创

    教学目标:

    1、读懂苍鹰、青蛙和松鼠的话,能分角色朗读课文。

    2、在读中领悟,只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地努力,就一定能达到理想的彼岸。

    教学准备:课件

    教学过程:

    一、复习

    1、读词语:青蛙     登山    看大海

    苍鹰     展翅    飞高空

    松鼠     善于    跳石阶

    2、听写生字:吸  喝  阶   级

    3、师:通过上一节课的学习,你知道了什么?生回答。

    咱们把三个人物所说的话用不同的线划出来了,今天我们就来读一读,读出语气,还要读出心中的想法。

    二、学习课文1—3小节

    过渡:请小朋友打开课本,读读课文的1—3小节,读完以后,告诉大家,苍鹰是如何给青蛙出主意的?

    1、生自由读课文1—3小节。

    2、交流:苍鹰出了什么主意?

    (1)出示:“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”

    a、个别交流:对于苍鹰来说,登上一座山难吗?为什么?

    b、指导朗读:谁能学这苍鹰很轻松地说一说。

    (2)继续交流:这座山是什么样的呢?让我们来看一看吧!(出示高山图)

    讨论:看到这座山,你有什么想说的吗?

    师:青蛙看到这座山后, 它又是什么反应呢?

    (3)出示:“天哪,这么高的山!”

    a、师:怎么样叫吸了口凉气?请学生做一做。

    b、指导朗读:你能吸一口凉气来读一读吗?

    师:此时的青蛙认为自己能上得去吗?你从哪里看出来?

    (4)出示:“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”

    师:这句话是什么意思?

    3、 感悟第三自然段:小青蛙要想看到大海,还有别的办法吗?让我们看看苍鹰怎么说?(读苍鹰说的话)

    师:苍鹰的这句话又是什么意思呢?

    过渡:希望破灭了,青蛙的心情怎么样?(伤心,难过,失望)

    它会怎么想?

    三、学习课文4---10小节

    1、引读:“青蛙很失望。”

    2、正当小青蛙感到失望时,一只小松鼠跳了过来,接下来的故事啊,就更精彩了,小朋友你们想看吗?(多媒体演示)

    3、师:同学们,刚才你看到松鼠是如何帮助青蛙看到大海的呢?

    过渡:故事精彩吗?不过,我想,如果我们小朋友能把它们演下来的话,那一定会更加精

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