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看月食教案

看月食教案

分类:二年级语文教案   更新:2015/6/5   来源:网络

看月食教案

  教学目的

  1.理解课文内容。初步懂得发生月食的原因,激发学生热爱科学、学习科学的热情。

  2.学会本课7个生字和由这些生字组成的词。

  3.能正确、流利地朗读课文。

  教学时间 3课时

  教学重点 理解课文内容,了解月食发生的原因及月食发生前后月亮的不同变化。

  教学难点 了解月食发生的原因及月食发生前后月亮的不同变化。

  教学准备 生字卡片、小翻板、投影仪、一盏台灯、一个乒乓球。

  教学过程

  第一节

  一、导入新课

  1.谈话导入新课:大自然中有很多现象是很奇特的,有的已经被人们发现,不再是个谜。比如“月食”,就是如此。

  2.板书课题:我们一起来学习第26课《看月食》。

  二、自己默读课文,初步了解内容

  1.借助拼音,读准字音。

  2.标出自然段。

  三、找7个同学读全文,其他同学思考:课文写了几个人?都是谁?

  四、过渡:课文中的几个人谁说的对呢?我们深入学习课文。

  五、指导认真阅读,深入理解内容

  1.指名阅读第一二自然段。

  (1)提问:月食发生在什么时间?从前人们把月食叫做什么?

  (2)读奶奶说的话,思考:从前人们是怎样看待月食的?

  (3)为什么听了奶奶的话后妹妹“眼睛一眨一眨的,好像信又好像不信”。

  2.学习课文第3—6自然段。

  (1)指名朗读这一部分课文。

  (2)提问:爸爸带着我和妹妹到什么地方看月食?月食前月亮什么样?后来有变化吗?

  (3)读一读第三段,回答:月食之前月亮像什么?读一读句子“银光落在河面上,闪闪发光。”理解“银光”、“落”、“闪闪发光”。(板书:圆圆的月亮)

  (4)默读第四段,找出有关月亮变化的词语,然后读一读。(板书:被咬去一块小船镰刀眉毛弯弯的细钩暗锣)

  (5)指名读课文第四段,同学想象月亮是怎样变化的?

  (6)看幻灯,月亮变化时的不同样子。

  (这部分也可让学生动手画一画,理解月亮是怎样慢慢变化的;教师在黑板上画,订正)

  过渡:月食是怎样形成的呢?

  (7)指名读第五段,找一找爸爸说了哪些话?读一读,然后用自己的话说一说月食是怎样形成的。

  (8)教师用台灯、自己的拳头和乒乓球进行演示、讲解。

  (9)用自己的话说一说什么叫月食?(也可到前边来边演示边说。)

  (10)指名读第六段,思考:课文第四段和第六段都是叙述月亮变化的,有什么不同,然后回答。

  (11)用自己的话说一说月食全过程。

  3.齐读第七段。

  六、朗读全文,教师小结

  1.找出奶奶和爸爸说的话,读一读,说说他们谁说的对。

  2.找出讲妹妹的句子,说说妹妹认识的变化。她看了月食后说些什么?

  板书

  第二节

  一、练习有感情地朗读课文

  二、自学生字

  要求:读准音,重点在分析字形。

  三、集体学习

  1.出示生字卡片,练习认读。

  强调:被(bèi)盆(pén)般(bān)的读音。

  2.分析字形,重点指导。

  被:部首是“衤”,不是“礻”。

  般:右上角同“船”字,最后一笔没有钩。

  强调每字部首和除去部首剩几画。

  3.扩词练习,并理解词义。

  4.指导书写。

  重点:“被”把“衤”写清楚,不要丢点。

  “眨”把“乏”写正,关键是“”。

  四、巩固练习

  五、作业:书写生字

  第三节

  一、有感情地朗读课文

  二、复习巩固生字、新词

  1.认读生字卡片。

  2.扩词并做“龙头接龙尾”游戏。

  三、课后作业指导

  第二题:

  1.审题。

  2.找出书中有关句子读一读。

  3.口头完成。

  4.书面完成。

  5.看小翻板答案,进行订正。

  四、听写,检查学生掌握情况

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