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影子教案4

分类:一年级语文教案   更新:2018/1/31   来源:网络

  一、复习导入,激发兴趣

  1.教师导言:上节课我们学习了《影子》这课的字词,现在我们要进行一个小游戏:小小擂台赛。看看谁学字词学得好,我们分组进行比赛,大家有信心取胜吗?

  (1)游戏:开火车。(看拼音读字)

  多媒体课件出示生字:影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先带拼音读生字,再去掉拼音读生字,开火车读,学生分组读。评价并记录赛读结果。

  (2)游戏:捉迷藏。(读词)

  多媒体课件出示森林中的场景,许多小动物被树丛遮住了一半,在露出的一半上写有本课的生词。(影子 左右 小黑狗 好朋友 前后 它们)

  导学:小动物们在和我们玩捉迷藏的游戏,你能找到它们,并读出它们身上的词语吗?指名读词,学生读对了,隐藏的小动物就从树丛中走出来。

  2.过渡:大家都会认读生字宝宝了,现在我们把生字宝宝送到课文中去,你一定会从课文中发现更多有趣的知识。

  设计意图:学习汉字是一个反复的、长期的过程,用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会,在不断地复习中达到巩固认字的目的。

  二、再读课文,深入理解

  1.教师导学:请同学们自由读课文,你觉得影子有趣吗?找找你认为影子有趣的句子,画上横线,读一读,并想一想为什么。

  2.组织学生边读边画。

  3.教师指名读自己找到的句子,并说明自己觉得有趣的理由。

  (1)学生读句:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,请学生说说有趣的理由。

  预设:影子真有趣,像个小黑狗一样在自己身前、身后转。

  影子就像小狗一样跟着“我”,“我”走到哪里它就跟到哪里。

  (2)多媒体课件播放视频:有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着,他的影子跟着太阳变化。

  (3)指名再读这一句,教师组织学生评价。

  (4)指导学生朗读句子:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”

  ①谁能读得更好。(指一名同学读。)说说你打算怎么读?大家还能帮他想想好主意,让他读得更棒吗?

  ②鼓励学生读课文:有了大家齐心协力出主意,你一定可以读得更好了!试一试吧!

  ③教师及时评价。

  预设:读得真好!听了你的朗读,老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子,太可爱了!

  ④全班一起来读读这么可爱的影子吧!

  (5)教师导学:你能学着这种句式说一说吗?

  多媒体课件出示句式:

  ①飘落的树叶就像______________________。

  ②天上的太阳就像______________________。

  ③________________就像___________________________________________________。

  (6)学生读“影子常常陪着我,它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理由。

  预设:因为有了影子,就像有了一个新朋友。

  影子还会陪“我”,“我”就会感觉好玩了。

  (7)教师导学:谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么?

  预设:要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。

  (8)指名读句子,并及时评价。

  (9)组织学生同桌互读:同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方,你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。

  4.质疑:想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方。

  预设:

  影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右?

  5.过渡:老师和同学们一起再看一遍动画,弄明白影子是怎么变化的。多媒体课件演示动画,教师旁白:

  太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。

  影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。

  影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。

  6.在小组内说一说自己发现的影子的秘密。

  预设:

  随着太阳方向的改变,影子的方向也会变化。

  影子的长短、大小会变化。

 

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