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四季的教学案例

分类:一年级语文教案   更新:2016/8/16   来源:本站原创

    设计理念:

    在多元智能理论指导下,以问题体系为课堂教学的基本策略,以目标为导向,以问题解决为中心,以培养学生的能力为目的。抓住 “ 一年四季的不同特点 ” 这条研读主线,读中悟,悟中读;读中说,说中议;从读中习得语感,发展语言。同时,又以生字教学为重点,通过观察、分析、讨论,培养学生独立识字的能力。

    教学目标:

    1 、学习 12 个生字,认识 2 个偏旁。

    2 、能读准字音,感情朗读,背诵课文。

    3 、了解一年四季每个季节的特征。

    4 、培养学生提出问题和解决问题的能力。

    教学准备:

    1 、课件

    2 、引导学生课前了解每个季节的特征。

    教学过程:

    一、揭示目标

    1 、揭示课题

    (1) 小朋友,你们知道一年有几个季节吗?哪几个?

    小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节 ( 板书:四季 ) 。但是,我们现在是一年级的小学生了,这 4 个字不但要会说,还要想办法记住它们。

    (2) 有一位和你们一样大的小朋友呀,他在每个季节当中选了几样东西,编成了一首很美很美的诗歌,你们想读吗?

    2 、学生自学

    (1) 学生自主选择学习方式,按要求自学。

    放声朗读,要求想办法把音读准。

    (2) 自学检查

    A. 抽 4 名学生每人读一段。其他小朋友来当小医生,拿起铅笔,把他们读错的字圈出来。

    B.4 个小朋友读完了,你们有没有发现毛病呀?谁来说一说。

    这个字你会读吗?你来读。请读错的人再来读。一起读。

    (3) 纠音后再次朗读,准备提问。

    二、提出问题

    1 、学生提问,教师板书问题,随后进行梳理。

    什么是草芽?

    草芽长什么样?

    为什么说草芽尖尖是春天 ΥΥΥΥΥΥ

    春    夏    秋    冬    ?

    为什么说荷叶圆圆是夏天?

    什么是谷穗?

    谷穗为什么是弯弯的?

    为什么说谷穗弯弯是秋天?

    “ 一挺 ” 是什么意思?

    “ 顽皮 ” 是什么意思?

    2 、师生分四块内容进行讨论,从读中感悟。    三、探究问题

    根据课堂实际,分板块灵活处理,随机解决提出的问题。

    1 、春部分:

    A. 通过板画理

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