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b p m f的教案

分类:一年级语文教案   更新:2016/8/16   来源:本站原创

    (三)学习“m”的音形

    1.出示“m”的图

    (1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?

    (2)这个字母怎么读?

    (3)发“m”音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带

    有些颤动。教师示范读。

    (4)学生练习读,体会发音方法。

    (5)开火车读。

    2.学“m”的形

    (1)看图说说怎样记住“m”的形?

    (2)编记忆小儿歌:两个门洞“m m m”

    3.指导书写“m”

    (1)认识基本笔画:右弯竖。

    (2)学生书空。

    (3)请同学观察书中字母“m”的笔顺:先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格?

    (4)教师范写,强调“m”占中格,注意左边和右边的门洞要一样大。

    (5)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。

    (6)展示书写好的,有进步的,激发学生学习的积极性。

    (四)学习“f”的音形

    1.学习“f”的音

    (1)提问:从图上你知道了什么?

    (2)借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。

    (3)学生体会读。

    2.学习“f”的形

    (1)怎么记忆“f”的形呀!你们见过拐杖吗?

    教师出示拐杖,帮助记忆“f”的形。

    (2)编记忆“f”的小儿歌:

    爷爷拐杖“f f f”。

    一根拐棍“f f f”。

    3.指导书写“f”

    (1)认识基本笔画:右弯竖。

    (2)观察书中“f”的笔顺,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?同桌小伙伴互相说一说。

    (3)教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔,写到中格第三条线停笔,第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。

    (4)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。

    三、复习

    今天我们又认识了四个声母家族的朋友,它们分别是“b p m f ”。同学们学习得可认真了!

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