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咏鹅第一课时的教案

分类:一年级语文教案   更新:2016/8/16   来源:本站原创

    教学目标

    1.知道鹅的美丽和可爱,激发学生热爱动物,热爱大自然,热爱生活的情感。

    2.能带表情有节拍地朗读,达到熟读成诵。

    3.利用自己喜欢的方法识记10个生字。

    教学重难点

    1、朗读指导

    2、利用熟字巩固6个单韵母

    教学准备

    挂图、生字卡片、词语卡片、有关音乐

    教学过程

    一、自学检测。

    1、教师:今天老师给大家带来了一幅十分漂亮的图画,让我们去看看画上都有什么? 注意观察图画时要有顺序。(出示挂图)

    (引导孩子说完整的话,尽量用美的语言来表达看到的。)

    2、指名,试借助拼音读古诗唐代文学家骆宾王的作品《咏鹅》(板书课题,贴“鹅”字,齐读课题,随文学习“鹅”字)。

    二、自主学习

    1、出示自学提纲

    (1)、读一读古诗,读准字音,说一说骆宾王是怎样来描绘鹅的?

    (2)、再读古诗,复习单韵母,勾画含有单韵母的生字学习认读、记忆。

    (3)、学习书写田字格生字。

    2、学生自主学习。

    三、合作探究

    (一)指导朗读,感知诗歌大意。

    1、老师范读,感知诗歌大意

    2、指小组朗读古诗,要求把诗歌的每一个字读准。

    (1)抽生读(评价字音,纠正字音)

    (2)学生齐读

    3、说一说,初步感知大意。

    (1)师:同学们读得真是太准了,现在请大家自由朗读诗歌,边读边想,你喜欢大白鹅吗?为什么喜欢呢?

    指导朗读。(白、红、绿、青波重读。)

    延伸:大白鹅向着天唱歌,都会唱些什么呢?(同步出示“歌”字,随文识字。)

    抽生回答,并口头组词。

    (2)、教师小结:大白鹅呀,大白鹅,你弯着长长的脖子朝天叫着,好像在唱着欢乐的歌,一身洁白的羽毛,浮游在碧绿的水面上,用红红的脚掌,在清清的水中划动着。这是一只多美的大白鹅呀!

    (3)抽生带着感情读诗歌。

    (6)全班齐读

    师:我听到好多的孩子读得可有感情了,那就请全班同学带着对大白鹅的喜爱之情齐读诗歌。

    (二)、识记生字。

    1、汇报圈画的生字。抽生读、教读、

    2、认读生字“红”“绿”。

    3、老师指读生字卡片(向、白、毛、水)抽生认识

    4、抽生组词,教师出示词语

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