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戴上眼镜的小老鼠教学教案

分类:一年级语文教案   更新:2016/8/8   来源:本站原创

    教学目标:

    1.通过激趣导入,熟读课文,初步感知课文内容。

    2.学习生字,培养学生自我识字的能力。

    教学重点:

    熟读课文,初步感知课文内容。

    教学难点:

    培养学生自我识字的能力。

    一、创设情境,揭示课题

    1. 同学们,今天咱们班来了一位小客人呢?(出示小老鼠的图片)一起叫叫它的名字吧!(生答:小老鼠)

    2. 小老鼠今天还给我们带来了两张它的照片呢!(出示课件1没戴眼镜的小老鼠)你们看这是它6岁的时候照的,多么可爱呀!再看这一张它7岁时候的照片(出示课件2戴了眼镜的小老鼠)瞧瞧,在这一年的时间里小老鼠的身上都发生了哪些变化呢?

    (生答:小老鼠由一开始没戴眼镜到后来戴上了眼镜。)

    3. 小老鼠怎么戴上眼镜了呢?就让我们一起到第十一课《戴上眼镜的小老鼠》这一课中去找找答案吧!(张贴课题)。指名读课题 评:你的字音读得真准。 这么长的课题你都能读好,真了不起。

    4.请全班同学一起来一遍。

    二、初读课文

    1. 很多同学的眼神告诉老师他已经迫不及待的想读读小老鼠的故事了,那就赶快把书翻到104页自由的读读课文,注意把每个字音都读准!

    2. 把课后双横线的生字读给你的同座听听。

    3. 谁来叫叫这些生字朋友的名字?指名读田字格中的生字 小老师提示读 齐读 小火车检查生字读音 (出示小黑板)

    4. 指名读 齐读 检测读。(吃苹果 )

    5. 学习多音字。

    4.字音都读准了,词语也能读好吗?自己试试吧!(课件出示词语)

    总是 喜欢 作业

    东西 近视 慢慢地

    眼睛 苦恼 受不了

    三、梳理课文。

    1. 生字词语都读好了,相信大家再读课文一定能读得更好。敢跟我比一比吗?师范读 谁来向我挑战着读读第一句。重点指导读一、三、五句。

    2. 小老鼠为什么会戴上眼镜的呢?(生自由发言)

    3.根据学生发言,师:你们说得对,小老鼠有一个习惯,就是平时最喜欢躺着看书,趴着写作业了,自己读读课文第一句话。

    二、精读1、2句话

    (一)1句

    1.自由读第一句话。

    2.谁读读这句话?(CAI:第1句)评价:字音准、句子通顺。

    3.小老鼠为什么喜欢躺着看书,趴着写作业呢?(舒服)

    4.师:是呀,躺着肯定比坐着舒服,趴在桌子上写字肯定比坐直了写字

    舒服呀!难怪小老鼠总是喜欢这样做。 ..

    5.它是一次两次这样吗?(不是,经常这样,鼓励学生多换词)

    师:你们刚才说的就是这个词语的意思。(出示词卡:总是)

    谁来读这个词?指名,评价:字

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