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太阳的话教学实录

分类:一年级语文教案   更新:2016/8/8   来源:本站原创

    一、导入的新课

    1、今天我们要认识一位作家—艾青,关于他,我们并不陌生,曾经学过一篇课文《下雪的早晨》。引背诵(雪下着下着??)

    2、让我们走进艾青:三言两语谈谈你了解的艾青。(2、3个人,写作特点、作品----)

    师:没有对光明的执着追求就没有艾青的诗。艾青是一位对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人,他写过许多诗,《太阳的话》就是其中一首。请同学们打开书,在预习的基础上自由读诗歌,要求读准字音,把诗歌读通顺。

    二、检查自读

    1、出示。

    (1)看到课后生字,说说你是怎么识记的。枕头、撒满 比较:(洒),睫毛,

    (2)请同学带大家读,课后一二类字

    2、把生字带入课文中ppt学习要求:1)先轻声自读,2)读完后四人小组一起读读,做到字字落实,句句通顺3)组内同学选择你们读的最好的一个小节,多读几遍,一会起来读给大家听。

    3、请人四个小组读,其余组孩子要注意倾听,听他们是否读准字音,读通句子了。(请学生针对性的评价)

    师评价:孩子们读得真不错,听的也认真,现在请全班读,看谁读得最有感情。

    三、品读诗歌,读中感悟

    1、请同学们速读课文,边读边思考,诗歌主要讲了什么?并思考提出有价值的问题。

    2、诗歌主要写的什么?

    3、提问。

    (1)学生提出有价值的问题。

    (2)刚才的问题,老师整理了一下 ,(ppt出示有价值的问题)

    题1:太阳是用什么样的心情和我们说话的?

    题2:太阳带来了哪些美好的事物?

    题3:太阳对我们有哪些希望?

    4、小组合作学习后汇报。

    (1)请同学们想一想:太阳是用什么样的心情和我们说话的?你从哪些诗句感受到的?

    生:用很急切的心情和我们说话的,我从“打开、让我进去快起来”

    师:这里用了几个叠词,反复的手法,加强语气更能表达作者急切的心情。

    (2)这里“我”指的是谁(太阳)?“你们”呢?(人们)什么样的人们?抱着落后的思想陈旧观念的人。

    (3)那太阳真的是要挤进屋里吗?

    生:不是,是要呼唤光明。

    师:是的,此刻太阳正在呼唤着光明的到来。还有没有地方表现太阳急切的呼唤人们觉醒呢?

    2、请同学们拿起书来,齐读本文,争取会背诵。

    四、拓展

    太阳这个光明和温暖的使者,为人类无私奉献,唤起沉睡的人们,让他们迎接光明。他让我们对它肃然起敬,我相信同学们能写一首小诗,来赞美充满光明和希望的太阳。

    “四面都是黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

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