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语文上册第三单元备课

分类:一年级语文教案   更新:2015/11/23   来源:本站原创

    【教学目标】

    1、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁。

    2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。

    【教学重点】

    朗诵、背诵古诗。

    【教学难点】

    识记本课生字。

    【用具准备】

    1、布置作业:晚上观察夜空。

    2、一幅描绘宁静月夜的课件图画。

    【教学设想】

    在古诗的诵读之前,可通过课件演示来激发学生的兴趣,在图中入境并伴有相应的音乐,还可让学生在音乐声中边做动作边朗读。这样学生会更容易理解古诗。在理解词意方面可联系生活实际和动作来理解。如:在理解低头和举头时可用动作来示意。学完古诗时,可把说说看到的夜空景象来发展他们的口头表达能力。

    【教学过程】

    第一课时

    一、揭题导入

    今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。“思”是思念的意思,诗人在什么时候,思念什么呢?

    二、初读古诗

    1、自读古诗,读准字音。

    2、同桌互读。

    3、师范读。

    4、学习古诗中的生字:

    ⑴ 课件出示本课生字:

    ① 自己借助拼音读生字。

    ② 同桌互读,互相纠正。

    ⑵ 检查自学情况:

    ① 指名带拼音读生字。

    ② 齐读生字、正音。

    ③ 去掉拼音读生字。

    ④ 小老师领读。

    ⑤ 开火车检查。

    ⑶ 随生字认识偏旁。

    三、朗读古诗

    1、领读古诗。

    2、通过课件出示古诗,并出示相应的需停顿、读重音的地方:

    床前/明月光,

    疑是/地上霜。

    举头/望明月,

    低头/思故乡。

    3、学生质疑。提出不懂的问题,生生解疑,师辅助引导。

    4、出示课件在课件和音乐声中指导朗读:

    ⑴ 同桌互读。

    ⑵ 男女生分读。

    5、指导背诵:

    ⑴ 自己试背。

    ⑵ 指名背诵。

    ⑶ 齐背。

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