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陈毅探母教案2

陈毅探母教案2

分类:一年级语文教案   更新:2015/6/3   来源:网络

陈毅探母教案2

  教学目的:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解生字新词,体会陈毅与母亲之间的亲情,懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

  教学用具:

  教学挂图、小黑板

  一、品读析句,精读感悟,领会课文情感

  1、通读全文,自主感悟:最让你感动的地方是什么?

  2、学生自主认读,小组内相互交流。

  3、大组汇报,重点品读(结合学生汇报,相机出示下面句子)

  (1)一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。

  ——体会陈毅对母亲的关切之情

  (可结合图1指导学生理解朗读)

  (2)他看见母亲换下的衣服还没洗,就打来一盘水一边洗衣服,一边跟母亲谈家长。

  ——体会陈毅对母亲的孝顺之情

  (可结合图2帮助学生体会句子表达的感情)

  (3)娘,快别这么说,从小到大,你不知道替我洗了多少次衣服。今天,我给你洗洗衣服,是应该的呀!

  ——体会陈毅对母亲的敬爱和报答之情

  二、联系生活,个性解读,升华课文情感

  1、自主有感情地朗读课文。

  2、结合生活实际,再说说自己对课文的理解,小组内相互交流。

  3、指文大组交流。

  4、自主选择,小组合作,表演陈毅探母。

  5、模仿陈毅,回家做一件孝敬父母的事。

  三、巩固练习

  1、小黑板揭示,口头填空:

  (1)()进家门,陈毅()来到母亲床前,拉着她的手,()地()。

  (2)陈毅元帅()多岁了,还替母亲()。

  2、写出意思相反的词:多()小()

  3、指名读课文。

  2、用“一边、一边”说一句话。

  板书:

  赶回

  细心询问

  11、陈毅探母孝顺

  洗衣

  应该

  教学后记:在指导学生用“一边……一边……”口头造句时,请学生主动发现两个一边连用的条件,学生说的很好。能够知道这是由一个人同时发出的两种动作,在与“先……再……”做了比较后,大部分学生可以理解,并运用的还行。

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