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美丽的小路

美丽的小路

分类:一年级语文教案   更新:2014/2/17   阅读:   作者:佚名   来源:网络

美丽的小路

第二课时 教学目标:复习巩固,学习生字。 教学重难点;指导写字,培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。
    美丽的小路
    教学目标:
    1、认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。
    3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
    教学重点:
    认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。能分角色有感情朗读课文。
    教学难点:
    培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段,鸭先生为什么说:“这都怪我!”
    教学准备:多媒体课件、生字卡片
    教学时间:两课时
    第一课时
    教学目标:初读课文,读中感悟。
    教学重点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
    教学难点:读中感悟。
    教学过程:
    一、激情入境
    1、这节课,老师先要带小朋友去鸭先生家。哦,到了,鸭先生在欢迎我们呢!
    (课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路)
    2、(学生欣赏后),问:美吗?把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧!自己先试着说说这儿的美丽景色。
    交流,师生共同评议,及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。
    3、读读课文的第一段。
    要是你住在这里,会怎么想?
    指名读——齐读
    4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。(课件展示课文余下的内容)
    5、想不想扮演课文中的动物朋友,来表演课文?那先得把课文读正确,读通顺,读懂。
    二、初读课文
    1、自由朗读,标出自然段,把觉得难读的字划出来。
    2、交流:
    (1)哪些字难读?你认识了哪些字?怎么记的?
    (2)还有哪些地方不明白?
    3、激励学生自告奋勇分段读课文。
    夸一夸:说说他哪些读得好。
    帮一帮:他哪里还不够,要加油。
    4、自己再认认真真地读一遍。
    5、相信自己“我能行”的小朋友,上台读自己最有把握的一段。
    三、朗读感悟
    1、课文中有哪些动物呀?
    2、你想读谁的话呢?选一个自己最喜欢的角色认真读读读,要动脑筋,读出感情。
    3、角色朗读课文,评议。
    (评议时引导学生注意小动物们的动作、句末的标点,正确把握句子的意思,在朗读中加深感悟,以新的感悟促进朗读。)
    4、小组合作,分角色表演读。教师巡视,并参与其中一组演读。
    第二课时
    教学目标:复习巩固,学习生字。
    教学重难点;指导写字,培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。
    教学过程:
    一、表演展示
    1、邀请第一组小朋友上台表演,其他小朋友注意演员的表情、动作、语气,你觉得他棒吗?为什么?
    评议时还是结合课文语言。评后再练读。
    2、他们是怎样去找美丽的小路的?哪一组上台表演?
    3、再请一组表演、评议。
    二、复习巩固
    1、游园活动。(课件)
    读一读词语,花儿奖给你。
    先生小鹿慢慢堆积鼻子脑袋奇怪推车一辆车
    赶快不久干净
    2、读一读,说一说
    美丽的小路不见了。
    美丽的小路怎么不见了?
    我一定要把美丽的小路找回来!
    自由读,体会不同的语气——指名读——齐读。
    三、指导写字
    1、观察,说说如何记住“明”、“起”、“净”。
    2、仿写并提示要领。
    先:第三笔的竖在竖中线,第四笔横略长。“乚”的起笔在中心点上。
    干:第二笔比第一笔稍长。
    “起”和“赶”的走字旁,笔画要伸长略平些。
    3、练写,师巡视。
    4、展示、点评。
    四、课外延伸 
    1、回家把故事讲给大家听。
    2、打算如何为学校“美容”?
    3、晨会课进行环境保护的宣传,学生准备收集相关资料。
    板书设计:
    11  美丽的小路
    花花绿绿     小鸭乱扔垃圾     清扫、浇水、洗澡
    鹅卵石         不见了             又出现了
    教学后记:
    这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。在教学过程中,我主要采用分角色朗读课文的方法,来理解课文。同时,结合本班学生的实际情况,对学生进行环保教育,使学生认识到植树造林,合理利用自然资源的重要性。针对一些平时不够环保的学生进行深刻的教育,收到良好的效果。

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