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散步的导学案设计

分类:综合性学习教案   更新:2015/11/28   来源:本站原创

    1.散步

    【理念设计】

    新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验。教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活密切联系,既重结果又重过程,为此本节课总体教学策略是以学生为中心,关注学生的生活。

    【教材分析】

    莫怀戚的《散步》,这是人教版七年级《语文》上册第一单元的一篇讲读课文。本单元以亲情为主题,所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学习朗读和圈点勾画。所以,教学这篇课文,要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下,在学生的合作探究过程中,运用所学方法,继续巩固单元要求。

    【学生分析】

    七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受知识,已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质,对生活缺少体验,对散文知识了解更少,而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导,有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则。不能深层次领悟文章意境,因此,我通过引导学生去自读自悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等,使其在对散文有初步的了解的同时,深入体会课文浓浓的亲情及优美意境,并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。

    【教学目标】

    1.知识与能力目标:

    整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言;锻炼理解能力和表达能力;发散思维能力和想象能力。

    2.过程与方法目标:

    抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。

    3.情感态度价值观目标:

    感受文章字里行间的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情,提高学生的人文素养。

    【教学重点】

    1.品味文章语言美的特点,感受课文浓浓的亲情,学习表达生活之美。

    2.培养尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养。

    【教学难点】

    1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义,学会联系语境,在动态的语境中理解词句。

    2.指学生在阅读中如何发现美、品评美,把阅读的过程当作美点追寻的过程,逐步提高学生赏读美文的能力。

    【教学方法】

    1.情感感染法和启发点拨法

    2.自主-合作-探究

    3.品读法

    【教学过程】

    主要有如下六个环节:一导入;二感知;三探究;四感悟;五拓展

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