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装在套子里的人教案1

装在套子里的人教案1

分类:高三语文教案   更新:2013/1/13   阅读:   作者:佚名   来源:网友提供

装在套子里的人教案1

一、导入新课:1、导语:大家知道,平常我们对那种趋炎附势,随“势”而变的人,称他们是“变色龙”。这一称号怎么来的?来自契诃夫的短篇小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫这一人物形象——一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆。在世界文学发展的灿烂星河中,塑造人物形象的作品可以说是浩如烟海,但契诃夫塑造的“变色龙”因展现

    一、导入新课:
    1、 导语:大家知道,平常我们对那种趋炎附势,随“势”而变的人,称他们是“变色龙”。这一称号怎么来的?来自契诃夫的短篇小说《变色龙》中奥楚蔑洛夫这一人物形象——一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆。   
    在世界文学发展的灿烂星河中,塑造人物形象的作品可以说是浩如烟海,但契诃夫塑造的“变色龙”因展现性格魅力,放射个性光辉而璀璨夺目,有着旺盛的生命力。那么,今天就让我们再次走近契诃夫,看看在“变色龙”之外,他又给了我们什么样的惊喜。     
    2、关于作者:
    契诃夫(1860-1904)俄国十九世纪末着名的批判现实主义作家。出身贫困,对生活在底层的人民的疾苦、思想和要求有深刻的理解,这也是他作品的现实主义的生活基础。代表作为中篇小说《第六病室》、短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》。他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。
    3、解题:装在套子里的人    题目是一个偏正结构,说明本小说是以写人为主的。写一个什么样的人呢?一个装在套子里的人。这个人为什么被装在套子里?又是什么样的套子呢?让我们一起走入小说中去谈个究竟。 
    4、背景:                     
    本文写于1898年,当时正是俄国历史上最反动的时期。这时,农奴制已废除,但其残余仍严重地存在,加上资本主义的发展带来新形式的剥削,使广大人民群众陷于极度贫困的境地。随着反动势力的加剧,人民革命运动正在酝酿成熟,工人运动逐步发展,工人政党正在组成,革命高潮即将到来。在这大革命的前夜,反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。当时的俄罗斯,警探密布,禁止一切科学研究活动,用监狱和流放的手段对付进步作家,封闭进步刊物。沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序,他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯,连微小的改革都不允许,告密、陷害之风盛行。在沙皇的高压政策下,俄国的小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流,有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。他们害怕和压制一切新生事物,形成了一股保守势力,适应了沙皇反动统治的需要,成为暴虐政治的大锁链中的一环,别里科夫正是其中的一员。契诃夫对此深恶痛绝,《装在套子里的人》就有力地批判了这一现实。 
    二、正课:
    (一)整体把握,理清思路。         
    A速读课文,理解结构层次。
    明确:(板书)
    第一部分:别里科夫这个人
    第二部分:别里科夫的婚事
    第三部分:别里科夫之死
    B在感知的基础上教师逐层设疑,使理解深入。             
    提问:1、你感觉别里可夫是一个怎样的人?用一两个字概括。                     
    (提示:怪)             
    (二)·他是个“怪”人,怎么个“怪”法?表现在什么地方?           
    (提示:处处用套子;外表、思想状态、具体事件-----漫画事件、自行车事件、吵架事件)         
    人物形象的具体研习(师生共同探讨,但以学生的活动为主)         
    别里科夫是个“怪”人,是因为他用“套子”把自己装了进去。这个“怪”、这些“套子”体现在他的外表、思想状态和具体的事件中。下面我们一一来分析。       
    1、外表是什么样的?划出标志性的句子。为什么会这样?         
    (学生细读第1自然节,学会筛选信息。)标志性的句子:晴天穿雨鞋    带雨伞      脸老是藏在竖起的衣领里      戴着黑眼镜        棉花堵住耳朵眼        坐马车让车夫支起车蓬        ——有形的套子
    原因:现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。(他在借套子躲避现实。)         
    2、他的思想状态怎样“怪”?为什么?         
    (学生精读第2、3自然节,学会概括。)       
    用套子套自己 :只有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚。                        千万别出什么乱子       
    用套子套别人: 全校教师都怕他,以致整个中学被辖制了足足十五年。   
    全城受着他的辖制,六个“不敢”。——无形的套子     
    3、“怪”在具体事件中怎样表现的呢?                     
    ·漫画事件                       
    ·自行车事件 
    吵架事件  
    (三) 具体研习第一部分:
    1·为什么现实总让他六神不安,他害怕什么? 为什么他不是校长,却能辖制中学足足十五年,甚至全城的人都受他的辖制?
    提示:别里科夫整天战战兢兢,六神无主,是害怕生活中的新事物,害怕变革,害怕动摇了旧社会秩序,全城的人都怕他,向他妥协,是因为他的言行与思想与沙皇专制制度是一致的。他自觉地维护旧制度、旧思想。周围的人没有勇气与他斗,所以都怕他,受他管辖。
    别里科夫不仅把自己装在套子里,而且还想把周围的一切装在套子里。可怕的是象别里科夫这样的人还不止一个,而是一类。他们分布在全城的每一个角落,监视着人们的一言一行。如此全天候全方位的刺探与监视,使得本已禁锢森严的社会更加黑暗,令人窒息。国人相见,也只能“道路以目了”。
    (四)具体研习第二个部分
    1、在这三个事件中,别里科夫是如何表现的?
    见《志鸿》P24
    2· 从始至终,作者只讲别里科夫的婚事,而不提他有什么爱情,为什么?
    讨论 明确:
    ①别里科夫准备结婚的原因:别人撮合,游说,华连卡的好感都是外在诱惑。并非内心萌发真心爱意,是“昏了头”,不是因为爱。
    ②双方性格:一个孤僻、古怪保守惧怕任何事物;另一个则是美丽活泼、爱热闹,爱新事物,爱新生活。二人不可能发展真正的爱情。
    ③婚事结局:别里科夫身上的套子使他无法承受爱的温馨和幸福,漫画事件气得他脸色发青,嘴唇发抖,看到别人骑自行车,脸色发白,心神不定,坐立不安。婚事对别里科夫而言不是一件令人高兴的事,而是一场灾难。
    总之,别里科夫对爱情也是害怕、恐惧,甚至无法理解,根本不能萌发真爱。作者只讲婚事,而不提他有什么爱情是意味深长的。从中。

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