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娜塔莎教案

分类:高二语文教案   更新:2017/8/16   来源:网络

  一、教学目标

  1、了解托尔斯泰及其代表作品,了解《战争与和平》的内容和主旨。

  2、通过文本分析,把握少女娜塔莎的思想感情,分析人物形象。

  3、通过娜塔莎形象分析,了解和掌握刻画人物的艺术手法。

  4、了解“圆形人物”与“扁平人物”。

  二、教学重点与难点

  1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。

  2、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。

  三、课时安排     2课时

  四、教学过程

  第一课时

  一、导入

  “幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,是出自哪个国家哪位作家的哪部作品?伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰的名着《安娜·卡列尼娜》。

  今天,我们要学习列夫·托尔斯泰的另一部名着《战争与和平》中节选的内容。

  二、介绍作者及有关背景:

  列夫·托尔斯泰(1828—1910),19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家,公认的最伟大的俄罗斯文学家,美国着名文学教授兼批评家哈洛·卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来,唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰,是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家,重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代,在他笔下达到巅峰。长篇巨着《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。

  简要介绍《战争与和平》的故事内容。

  三、检查预习:请学生讲述课文各部分的故事梗概。

  四、快速阅读课文第一部分,讨论以下问题。

  1、说说你对娜塔莎参加舞会前心情的总体印象。请用简洁的词语来表示。

  兴奋、快乐、紧张、期待、焦急

  2、人物的心理活动是藏在他们内心的,你是如何得知的呢?

  通过外化的神态、言行等来体会。

  3、阅读读描写罗斯托夫一家进行舞会准备工作情景的文字(“娜塔莎要去赴她平生第一个大跳舞会——第一部分末”)同学们边听边找体现娜塔莎兴奋、快乐、紧张、期待、焦急等心情的文字。

  讨论: 例如

  ①“不是那样的,不是那样的,索尼娅!”娜塔莎一边说,一边转过头去,用双手抓住头发,替她梳头的女仆来不及放手。

  ②梳妆完毕后,娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼娅面前,看了她一下,然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头,用针别了帽子,刚刚吻到了她的白发,她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。

  ③“妈妈,帽子还要偏一点,”娜塔莎说。“我来替你重新别一下,”于是她冲上前去,但是在缩短衣边的女仆们来不及松手,衣边的一块纱被撕了下来。

  ④“马上,马上就好了……”

  ……

  4、通过外化的言行,我们看到了娜塔莎即将参加舞会时的心情,展现在你面前的,是一个怎样的姑娘呢?

  活泼可爱,充满热情,善良纯真。

  5、分角色进行朗读,再一次体会娜塔莎的内心世界和她的个性特点。

  五、阅读第二部分,以“盛装的娜塔莎”为开头,用最简洁的语言概述课文内容。

  盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意,她非常焦急,急切盼望有位绅士前来邀请,让自己也成为别人目光的焦点。当安德来公爵邀请她跳舞时,她一下子变得明朗、快乐起来。而娜塔莎的活泼青春也感染了安德来公爵。

  1、除了娜塔莎外,这部分提到了几位女性?

  别素号娃伯爵夫人,罗斯托夫伯爵夫人,爱仑。

  2、女性分多种,比如高贵的贵妇、性感的尤物、刻板的老妪等等。以上几位分属什么类型?何以见得?

  别素号娃伯爵夫人:高贵又傲慢的贵妇,因为她被邀请时“微笑地举起手,没有望他,把手放在了副官的肩上”;

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