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《雨巷》导学案

《雨巷》导学案

分类:高一语文教案   更新:2013/1/13   阅读:   作者:佚名   来源:网友提供

《雨巷》导学案

【案例设计】高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,教师应精选学习内容,变革学习方式,把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材,重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”(三读)的方法,把教学方式与学习方式有机的结合起来;充分利用媒体资源和先进的教学手段,创设教学情境,调动多种感官参与阅读欣赏,把阅读、理解、体验、表达、延伸

【案例设计】
高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,教师应精选学习内容,变革学习方式,把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材,重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”(三读)的方法,把教学方式与学习方式有机的结合起来;充分利用媒体资源和先进的教学手段,创设教学情境,调动多种感官参与阅读欣赏,把阅读、理解、体验、表达、延伸、拓展结合起来。让学生通过一节课的学习,牢固掌握教材内容,学会诗歌阅读欣赏的方法,受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。
【学习过程】
【走近雨巷】
1.播放视频:江南雨巷、《雨巷》诗朗诵
2.诵读课文,留心下边三个问题:
①这是一首什么样的诗?     ②诗中写了哪几个“意象”?     ③你最喜欢这首诗中的哪句诗?
3.讨论明确:
课文悟读这是一首什么样的诗?
明确:这是一首爱情诗, 是一首优美的抒情诗。
知人论世
戴望舒,现代派诗人。前期的诗轻盈流丽,重象征、意象,追求诗意的朦胧、含蓄。后期的诗,因受抗战激发,诗风变得厚重、刚健,语言也更为洗练纯朴。 《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。
课文悟读诗中写了哪几个“意象”?
明确:诗中写了油纸伞、我、雨巷、 丁香花、丁香姑娘、篱墙等意象。
课文悟读你最喜欢这首诗中的哪句诗?
明确:我喜欢“她是有   /  丁香一样的颜色,   /  丁香一样的芬芳,   /  丁香一样的忧愁,   /  在雨中哀怨,    /  哀怨又彷徨;”这句诗运用了排比的手法,写出了丁香姑娘美丽的外貌、高尚的品格,忧愁的心境。“彷徨”写出了诗人在黑暗的现实中对理想的憧憬和追求。
明确:“撑着油纸伞, 独自   /  彷徨在悠长、悠长    /  又寂寥的雨巷    /  我希望逢着   /  一个丁香一样地   /  结着愁怨的姑娘。”“我希望飘过    /  一个丁香一样地    /   结着愁怨的姑娘。”前后呼应,富有音乐感、节奏美。
明确:“到了颓圮的篱墙,   /  走尽这雨巷。”可以看出当时社会的背景是黑暗的。
课文悟读 理清思路
我 希望逢着   丁香姑娘   走近     我
      (追求)                   飘过      我身旁
                                         到了      篱墙
  (照应)                               
                                            走尽      雨巷……
我    希望飘过  丁香姑娘
(继续追求)
结论:我是一个有所追求的青年。
课文悟读 品味语言
我:  独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅
雨巷:  悠长、寂寥、颓圮、哀曲、丁香姑娘:  结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了……
明确:这些词语是表示动作、情绪、物态的。
① “希望”,写出了作者是有所追求的人。
②“结着愁怨”,说明作者和丁香姑娘一样,有着忧愁,是为理想不得实现而忧愁。
③“悠长、悠长”写出了道路的漫长,“独自”写出了诗人的孤独,“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘。
④“丁香一样的颜色”,“丁香一样的芬芳”,写丁香姑娘外表的美丽,气味的芳香,象征着诗人理想的美好、高洁。
⑤“走近”“飘过”“到了”“走尽”“消散了”等词语,写丁香姑娘飘然而来,又飘飘而去,象征着理想的缥缈、空虚,由此可知诗人的伤感、迷惘。
课文悟读把握特色
明确:①朦胧、含蓄
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。  
②富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法,造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
拓展研读走出雨巷,拓展研读
1、说说丁香姑娘形象
明确:丁香姑娘是作者塑造的一个形象,既是生活中可能遇到的, 也是作者驰骋艺术想象所产生的艺术形象。 作者描写她的颜色、芬芳,希望丁香姑娘的外表和内心都是很美丽的,作者对未来的憧憬,就是要像丁香姑娘一样的美好。 “寂寞”、“走尽、“像梦一样的飘过”,说明丁香姑娘就像美好的理想难以实现,缥缈、迷茫。 丁香姑娘是一种象征性的。“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”,人就把丁香作为愁心的象征。丁香姑娘形象寄托着作者的愁心和对美好理想的追求。
她美丽,高洁、飘缈、哀怨,象征着诗人对理想,人生和美好事物的信念和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。(仅供参考)
拓展测试
【基础过关】
1.(2005年高考北京卷)下列词语中加粗字的读音全都相同的一组是(    )
A.舷梯         娴熟     悬崖勒马     弦外之音
B.按捺         纳税     刚毅木讷     方凿圆枘
C.静谧         猕猴     弥天盖地     所向披靡
D.皎洁         缴纳     狡兔三窟     矫揉造作
2.下列各项词语字形有误的一组(    )
A.彷徨          寂寥       河畔      色彩斑斓
B.竹篙          漫溯       凄宛      惆怅而归
C.笙箫          繁衍    &nbs

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