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台阶教案4

分类:八年级语文教案   更新:2017/10/12   来源:网络

  学习目标:

  1、反复朗读,理解文章内容,体会作者感情。

  2、学习本文人物描写的方法,理解父亲形象的特点。

  3、培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。

  学习重难点:

  1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。

  2、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。

  资料袋:

  走进作者: 李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载,获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。

  学习过程:

  一|、基础知识:

  1、自读课文,注音或释词。

  凹(    )         凼(    )     硌 (    )      涎(    )水    揩(    )

  嘎(    )         黏(    )     撬(    )       筹(    )划    过瘾(     )

  尴尬 (     )     唿(    )嗒   熬 (    )住    憋(    )住    门槛(     )

  微不足道:                       大庭广众:

  二、整体感知:

  1、故事的叙述线索是什么?“文眼”(最能体现文章中心的句子)是什么?

  2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?新屋造好了,父亲怎么样了?

  三、合作探究:

  作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨?

  四、探究人物形象:

  课文哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特点?谈谈“父亲”这一形象所代表的意义。

  五、品味语言:

  再读课文,找出你最喜欢或最让你感动的语句,又感情的朗读出来并赏析。

  六、拓展迁移:

  请用第三人称复述最能表现人物主要特点的情节,在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要求口齿清楚,内容连贯,并富于感情。

  达标检测

  1、选择下面注音不完全正确的一项是(    )

  A.凹凼(d

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