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初二语文:答谢中书书知识点总结

初二语文:答谢中书书知识点总结

分类:八年级语文教案   更新:2014/9/9   阅读:   作者:佚名   来源:网络

初二语文:答谢中书书知识点总结

7.最能体现作者思想感情的语句是什么? 实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。 8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 “歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。
    初二语文:答谢中书书知识点总结
    整体把握
    文章以感慨发端,期望与古往今来的林泉高士相比肩。
    接下来的十句,作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角,动静结合,使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
    最后,文章又以感慨收束,自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。
    本文写景,抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗,毫不雕琢。
    问题探究
    1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?
    观察角度:由仰而俯;景物形象:由显而微;景物状态:由静而动;时间交代:由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。
    2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情?
    有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
    3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?
    “高峰入云,清流见底”
    4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
    两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。
    5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么?
    晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
    6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?
    表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。
    7.最能体现作者思想感情的语句是什么?
    实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
    8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
    “歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。
    9.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
    (1)意境美。风光绮丽,融入感情,形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
    (2)结构美。全文分三部分。“山川之美,古来共谈”总领全文,以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最后又分“晓”与“夕来写,次第井然。
    (3)语言美。言简意赅,多用对称四字句,配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流,泻入大海。

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