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八年级语文爱莲说知识点归纳

八年级语文爱莲说知识点归纳

分类:八年级语文教案   更新:2014/9/9   阅读:   作者:佚名   来源:网络

八年级语文爱莲说知识点归纳

6.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度? 遗世独立,决不随波逐流的态度。 7.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点? 庄重、高雅(清高)。
    八年级语文爱莲说知识点归纳
    阅读探究
    在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?
    从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
    “陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?
    指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是:众(蕃)。
    从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?
    鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。
    6.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度?
    遗世独立,决不随波逐流的态度。
    7.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点?
    庄重、高雅(清高)。
    8.作者把莲和牡丹对举,其用意是什么?
    批判贪图名利、追求富贵的世风,表明自己洁身自好的品格。
    9.作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么?
    在污浊的世间,坚贞不渝的保持自己的操守。
    10.作者以莲自况,表现了他洁身自好的生活态度,委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
    11.文中的莲花的象征意义是什么?
    不追求名利,在污浊的环境中,洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
    12.作者写莲表白自己洁身自好的生活态度,写菊表白自己不愿隐逸的生活态度,写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
    13.“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?
    慨叹品德高尚的君子太少,含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
    14.怎样理解作者在文尾的慨叹?
    表明自己的人生态度:既不想陶渊明那样消极避世,又不向世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。
    15.请在文中找出一句骈句。
    出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
    16.衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于正衬,牡丹属于反衬。
    迁移拓展
    1.细细考虑,“菊之爱”可以有两重含义:①做一个避世的隐士;②像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法。(自圆其说既可。)
    如:赞成两重都有道理。作者意思是:避世者不染世尘之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
    2.鲁迅有诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花?莲花。
    3.喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句)。
    梅花。它顶风冒雪,“凌寒独自开”。(傲雪盛开人皆颂,迎寒绽放世堪扬。)
    蒲公英花。花朵虽小,却遍布各地,有极强的生命力。(花小能怡情,叶瘦能医疾。)
    菊花。在万花纷谢之时独自开放,决不随波逐流,且不畏严寒,坚强不屈。(百花凋谢始露面,孑身盛开也吐香。)
    4.孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。
    答法一:同意孟子的观点。人的思想受环境的影响,“孟母择邻”说的即是这个道理。
    答法二:同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

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