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《在山的那边》教学设计14

《在山的那边》教学设计14

分类:七年级语文教案   更新:2013/1/13   阅读:   作者:佚名   来源:网友提供

《在山的那边》教学设计14

【教学目标】1、知识与技能:⑴了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。⑵初步了解诗歌的常识,理解诗歌蕴含的哲理。⑶理解诗歌的形象所具有的象征意义。2、过程与方法:⑴学生通过多种诵读方式,培养朗读诗歌的能力,品味语言。⑵通过讨论、点拨的方式来理解诗歌蕴含的哲理。3、情感、态度与价值观:树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。【教学重点难点】1、重点:理解海及无数座山的象征

【教学目标】
  1、知识与技能:
   ⑴ 了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。
   ⑵ 初步了解诗歌的常识,理解诗歌蕴含的哲理。
   ⑶ 理解诗歌的形象所具有的象征意义。
  2、过程与方法:
   ⑴ 学生通过多种诵读方式,培养朗读诗歌的能力,品味语言。
   ⑵ 通过讨论、点拨的方式来理解诗歌蕴含的哲理。
  3、情感、态度与价值观: 树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
【教学重点难点】
  1、重点: 理解海及无数座山的象征意义,进一步拓展延伸。
  2、难点: 在朗读训练中品味揣摩语言。
【课时安排】1课时。
【授课时间】 2007年11月23日下午第二节。
【授课地点】  淮南实验中学七年级一班。
【教与学互动设计】
一、创设情境 导入新课
二、朗读感知 整体把握
  1、走近王家新:
    王家新,出生于1957年,湖北人,诗人。著有诗集《纪念》《游动悬崖》,诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》,文学随笔集《对隐秘的热情》等。
  2、指导学生积累字词:
   ⑴ 字音:
     痴想 隐秘 铁青 凝成
     诱惑 喧腾 扎下 一瞬间
   ⑵ 词义:
     隐秘:隐藏,不对外表露。
     诱惑:吸引、招引。
     喧腾:喧闹沸腾。
     一瞬间:一眨眼的时间,形容非常短暂。
    学生活动:点名朗读全诗,学生反复诵读,齐读。
    朗读指导:欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,只有投入了自己的感情去读,才能和诗人的思想感情形成共鸣,才能得到美的享受和有益的人生启示。当然,感情是否真正投入,关键还是要看对诗的内容的理解是否深刻。
  3、整体感知:
    教师范读诗句。引发学生思考:
   ⑴ 诗中所说的“海”是什么呢,诗人怎么说的?“海”指的是什么?
   ⑵ 诗中的“山”含义是否相同?请指出“山”的含义。
三、师生互动 解读探究
  1、在反复诵读和讨论中理解课文内容:
   ⑴ “小时侯,我常伏在窗口痴想
     ──山那边是什么呢?
     妈妈给我说过;海
     哦,山那边是海吗?”
     这节诗中的“我”是一个怎样的人?
   ⑵ 为什么“我曾一次又一次地失望过”却“又一次次鼓起信心”?
   ⑶ 这首诗表达了怎样的一种思想感情?
  2、诗句赏析:
   ⑴ “山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!”
   ⑵ “一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”
   ⑶ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”
四、总结反思 拓展延伸
  1、总结反思:
    《在山的那边》是一首充满了人生哲理的好诗,寓意深长。诗中“我”对大海的向往和有关海的信念表现得非常强烈,诗人告诉我们,为了实现理想,要不畏惧一切困难。在你的生活中,一定也有无数座山,或已被你征服,或等着你征服。
  2、拓展延伸:
目标在远方
  第一次看见铁路是在家乡的一个小山头上,那年我13岁,上初二。我早就听说大山的那一边有铁路和火车,我却一直没有见到,从我生下来一直到13岁那年,我就没有出过大山。
  13岁的那年暑假,我心情突然变得不好起来,主要是开始思考人生和未来,思考的结果是产生了很多死结,对人生和前途充满了过多的困惑。为了缓解我的憋闷心情,我就准备去看看那对山里人来说还很陌生的铁路,母亲也鼓励我去看看。我带着一瓶水和三张饼,一个人穿过了许多高高低低的大山,从夜里三点一直走到早上六点半,才到了有铁路的山头。透过黎明的曙光,看见铁路在两个山头之间延伸着,像一节一节的台阶,通向遥远的地方,又像一根一根的琴键,弹奏着生命的乐章。那时太阳还没有升起来,躲在另一个山下面,映出一片红光,染红了那一半天空。天地处于一片肃静和宁静之间,那具有象征意味的铁路就躺在天底下,默默地丈量着大地的胸怀。铁路并没有我想像中的那么美丽,那么富有诗意,路基行铺满了零乱的石子,黑黝黝的钢轨用平常的木头连接着,铁路两旁充满着形形色色的垃圾,但我还是一下就喜欢上它了,喜欢它那种遥遥无边的神秘韵味。
  站着欣赏了一会儿,我坐了下来,疲倦和孤独一下涌上心头,我就着青草躺了下来,感受那黎明的安宁带来我的沉寂享受,那样的舒适让我迷糊起来,不知不觉地就睡着了。正当我在梦中憧憬美好未来的时候,一声长长的汽笛声惊醒了我的美梦,我睁开眼来,眼前一片明亮,太阳已经升得老高了。一列火车呼啸着从远远的一个山洞里钻出来,“嘀哒嘀哒”的声音一下洪亮起来,我感到山在轻轻地颤动,那火车从我的脚下疾驰着过去了,我还是能够模模糊糊地看见火车里面坐着各种各样的人,他们从很远的地方来,到很远的地方去,他们肯定到过许多地方,见过不少事情。不多一会儿,火车就从我的视野里消失了,远远地通过铁轨传来列车行进的声音,那声音越来越小了,最后大山又是一片寂静。
  火车远去了,大山平静了,我的心却不能平静下来,脚下的路如铁路一样是枯燥的、平淡的,但我们生活的目标不是脚下的路,而是完成这段路之后达到的远方,远方有许多异样的风景和美丽的故事,等待我们去欣赏。那天从铁路那边回来之后,我就开始用功学习起来,我知道虽然在大山里,但我生活的目标应该在远方。
  1、作者看到的铁路仅仅是我们平常所看见的铁路吗?想一想,它有什么含义?
  2、“火车远去了,大山平静了”,为什么“我的心却不能平静下来”?
  3、作者说“我生活的目标应该在远方”,想想看,应该是怎样的目标?
【板书设计】
1、在山的那边 王家新
在山的那边--------------------大 海
(小时候)   (群山)   (长大后)
痴想──沮丧        诱惑──坚信

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