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龙的传人教案一

分类:五年级语文教案   更新:2016/8/8   来源:本站原创

    一、导入新课

    1、 师问:今年是什么年?谁来说说龙的形象和龙的解说?

    2、 教师小结并简单的介绍“龙”。(多媒体展示图片)

    3、 说说生活中和龙相关的衣食住行。(图片展示)

    4、 师:龙并不是中国特有的,许多国家民族都有关于龙的传说,但像中国这样以龙为荣,为尊的国家却是绝无仅有的。而且中国人称自己是“龙的传人”,这是为什么呢?

    二、介绍歌曲背景

    介绍台湾作曲家侯德健以及《龙的传人》这首歌曲的历史创作背景。

    三、分析歌词

    1、 学生有感情地朗读歌词。(配乐《龙的传人》伴奏音乐)

    2、 说说歌词的含义。

    四、学唱歌曲

    1、 欣赏歌曲《龙的传人》,学生轻声跟唱,找出自己不太会唱的乐句。

    2、 指名三个学生分别唱1、2、3段,师生评议,纠正错误。

    3、 说说歌曲应该用怎样的情绪来演唱?跟伴奏音乐齐唱一遍。

    4、 小组讨论:为歌曲设计合适的演唱形式。

    5、 分组展示,评出最佳。

    五、学唱歌谱

    1、 教师单旋律慢速弹琴,学生边划拍边试着演唱歌谱。

    2、 指名学生分乐句演唱。

    3、 找出乐谱中相同的乐句。

    4、 感受歌曲旋律特色,找出旋律中最稳定的音。

    (多媒体展示曲谱,并标出相同乐句及稳定音)

    5、 齐唱歌谱。

    六、拓展延伸

    欣赏视频王力宏的《龙的传人》,与张敏明的相比,有什么变化?增加了哪些音乐元素?你更喜欢哪一种?

    七、小结本课

    1、师:龙象征着自由欢腾和完美,集各种能力为一身。所以我们中国人都很崇仰它,要想成为真正的具有“龙”的精神的传人,就需要我们时刻记住“我是中国人”,在今后的学习生活中要不断的努力,成为一个有用的人,才能真正地延续龙的精神,为国效力。

    2、欣赏歌曲视频刘德华的《中国人》,学生在音乐声中走出教室。

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