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草原教案3

草原教案3

分类:五年级语文教案   更新:2015/4/13   来源:网络

草原教案3

1、通过阅读,使学生了解和体会草原的景及人的美。 2、体会作者表达的思想感情。 3、积累课文中优美的语言。
    【教学目的】
    1、通过阅读,使学生了解和体会草原的景及人的美。
    2、体会作者表达的思想感情。
    3、积累课文中优美的语言。
    【教学重点、难点】
    1、品味课文优美的语言。
    2、体会作者表达的思想感情。
    【教学准备】
    多媒体电子课件。
    【教学时间】
    两课时。
    【教学过程】
    一、激趣导入(创设情境──再现美)
    孩子们,你们当中有谁去过大草原?草原美吗?现在,我们一起来看看大屏幕。
    (播放电子课件,有草原美丽风光,有牛羊成群地走过草原的动感画面,有牛、羊、马的叫声,有《美丽的草原我的家》的歌声。)
    二、引入草原美吗?我们今天就学习《草原》。
    1、板书课题:
    草原2、全班集体读题。
    三、朗读课文,感知大意(感情朗读──体验美)
    1、学生用快速阅读法读课文。
    2、鼓励学生"读了以后就想说":
    草原的天空、草地、小丘、骏马、牛羊、人物,特别是自己读后心情、感受、想象等等。
    板书:
    景美、人更美3、精读课文:
    学生自找能表达作者思想感情的段落或全文均可:草原美景、风俗、人情等等。
    大声读。
    4、自主、合作、探究:
    分学习小组或学习小伙伴,再全班交流。
    作者在文中表达了什么样的思想感情?
    四、深入品读(品词赏句──领悟美)
    1、让学生自主挑选并品味文中的草原美景、风俗人情、民族团结等方面的段落、句子以及词语。
    分学习小组或学习小伙伴交流。
    品读方法:读一段或句子,再说说美在哪里,或为什么美。
    2、教师引导:
    播放电子课件:
    "那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。"
    说说这句子美在哪里,或为什么美:
    词语、色彩、具体、生动、准确、词语丰富、动静结合、感情色彩。
    五、导游观光表演(表演想象──创造美)
    学生即兴表演,外地旅游团去草原观光,小导游向游客介绍内蒙古草原的自然风光和民族风情。介绍时尽量用上课文中的词语。
    六、播放电子课件,再次欣赏和体会草原的美景
    课件内容是:
    《草原》内容全过程的影片和《草原》课文同步朗读配音。
    七、总结全文
    八、作业
    1、背诵自己喜欢的段落。
    2、选择你喜欢的句子抄下来。
    【板书设计】
    草原
    景美→入草原奇丽大、绿、静
    人更美→热情远迎
    激会见
    盛情款待
    深情话别
    赞美草原风光歌颂民族团结

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