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白杨教案8

白杨教案8

分类:五年级语文教案   更新:2015/4/13   来源:网络

白杨教案8

1.有感情地朗读课文,体会边疆建设者服从需要,扎根边疆,建设边疆的志向和无私奉献的精神,从而使学生受到思想感染,陶冶高尚的情操。 2.指导学生概括课文中心思想,初步掌握概括中心思想的方法。 3.自学生字词,理解并体会含义深刻的句子。 4.背诵课文。
    教学要求:
    1.有感情地朗读课文,体会边疆建设者服从需要,扎根边疆,建设边疆的志向和无私奉献的精神,从而使学生受到思想感染,陶冶高尚的情操。
    2.指导学生概括课文中心思想,初步掌握概括中心思想的方法。
    3.自学生字词,理解并体会含义深刻的句子。
    4.背诵课文。
    教学重点:
    体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。
    练习概括中心思想。
    教学难点:
    引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。
    教具准备:
    有关大戈壁的录像片。
    理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。
    教学过程:
    1.复习课文,指名说说课文的主要内容。
    提出学习目标:作者通过这些内容,想表达怎样的思想感情呢?
    这就是我们这节课的学习目标。在理解课文的时候,我们要注意体会。
    2.学习新课。
    理解爸爸的话。
    3.激情导入:现在,我们坐火车和作者一起到新疆去,好不好?(看录像)我们不但看到了茫茫的大沙漠,还听到一位旅客为他的孩子介绍白杨呢。
    4.在课文中找出爸爸介绍白杨的话,用直线划出来。
    出示问题,理解爸爸的话。
    文字片:从爸爸介绍白杨的话中,可以看出白杨有哪些特点?用....划出表示白杨特点的词语。
    指名回答,教师板书:
    枝干挺直
    白杨 哪儿需要......就在哪儿生长 
    坚强
    5.默读课文1-4自然段,找出描述白杨特点的句子,通过理解词语,体会白杨的特点。
    (1)"茫茫"、"浑黄一体"结合录像画面理解。
    (2)"卫士"在课文里指什么?为什么?
    导语:大戈壁这么荒凉,环境这么恶劣,白杨却长得那么高大挺秀,像卫士一样守卫着铁路。读到这里,你觉得白杨怎样?应该用怎样的语气朗读爸爸说的话?(赞美)
    6.指导学生有感情朗读爸爸的话。自由读,指名读,范读,齐读。
    7.学生概括爸爸说的这段话的意思。
    体会爸爸的心。
    导语:爸爸只是在介绍白杨,赞美白杨吗?(学生齐答)
    出示文字片:不是的,他也在表白着自己的心。
    读句子理解,"表白"、"心"是什么意思?
    自由读课文16、17自然段,用( )划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情?(引导学生理解爸爸这样做的目的,来体会文章的中心思想)
    8.爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方?从爸爸的做法可以看出,爸爸具有怎样的精神?
    板书:服从需要
    扎根边疆
    无私奉献
    9.看板书小结。爸爸不只是介绍白杨,赞美白杨,他也在表白着自己的心愿,就是像白杨那样,服从需要,扎根边疆,建设边疆,作无私的奉献。
    (三)学习课文最后一个自然段,体会含着的意思。
    1.边听课文朗读边看录像,想想还有哪些不明白的地方,向老师提出来。
    2.质疑。小组讨论提出的问题。
    (1)一棵高大的白杨树指谁?几棵小树指谁?
    (2)为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来,嘴角会浮起一丝微笑?
    3.引导学生体会爸爸的心愿:相信自己的孩子在父母的影响教育下,一定能够像白杨那样扎根边疆,建设边疆。
    4.看板书总结课文,体会作者的思想感情。
    练习概括中心思想。
    辨析课后第3题。
    引导学生初步掌握概括中心思想的方法。
    板书:内容―――中心思想
    五.有感情自由朗读全文,质疑。

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