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白杨教案6

白杨教案6

分类:五年级语文教案   更新:2015/4/13   来源:网络

白杨教案6

⑴从爸爸介绍白杨的语言中,了解白杨的特点; ⑵对文中"只晓得"的排比句的教学,体会出"不晓得"的意思。 ⑶"在通向新疆的路上……"的教学,再次理解借物喻人的方法。
    1、教学重点:
    ⑴从爸爸介绍白杨的语言中,了解白杨的特点;
    ⑵对文中"只晓得"的排比句的教学,体会出"不晓得"的意思。
    ⑶"在通向新疆的路上……"的教学,再次理解借物喻人的方法。
    2、教学难点:
    学习"只知道"的排比句,引导学生理解文章要表达的孩子们"不晓得"的意思。
    ⑴孩子们不晓得爸爸妈妈为什么要自愿去新疆工作;
    ⑵孩子们不晓得爸爸妈妈为什么把他们也带到新疆去;
    ⑶孩子们不晓得爸爸妈妈工作在一个怎样的地方。
    引导学生理解边疆的建设者听从祖国召唤,自愿到艰苦的地方去,到祖国需要的地方去,不畏艰险建设边疆的精神。
    【重点部分教学过程设计】
    一、了解白杨的特点
    1、朗读爸爸介绍白杨的句子,想一想这几句话介绍了白杨树的哪些特点,你是从哪些内容中体会到的?
    (要点:高大挺拔、适应能力强、不畏艰苦环境。)
    板书:
    不挑环境,生根成长2、自己读课文的前半部分,了解课文的前半部分中还有哪些内容表现出白杨的这些特点,为什么?
    (要点:浑黄一体,高大挺秀。)
    3、练习朗读。
    二、突破难点,体会思想感情
    1、理解表白的意思。
    2、了解"只晓得"的内容。
    3、了解"只晓得"的写法是要表明"不晓得"。
    4、讨论孩子们"不晓得"什么,老师指导学生划批、记笔记:
    ⑴孩子们不晓得爸爸妈妈为什么要自愿去新疆工作。
    ⑵孩子们不晓得爸爸妈妈为什么把他们也带到新疆去。
    ⑶孩子们不晓得爸爸妈妈工作在一个怎样的地方。
    5、师生共读,学生读"只晓得"的内容,老师读"不晓得"的内容。
    6、练习朗读。
    7、结合白杨的特点谈理解。
    (要点:爸爸妈妈服从需要、爸爸妈妈扎根边疆、爸爸妈妈工作的地方非常艰苦。)
    板书:
    不畏艰苦,扎根边疆8、训练朗读。
    9、了解"借物喻人"的写作方法。
    三、进一步理解爸爸要表达的思想感情
    1、朗读15自然段。
    2、理解这段话表达的思想感情。
    3、学生如不理解,先指导朗读。
    (指导重音:许许多多、这儿、就在这儿、不管……总是。)
    4、朗读,参考板书进行交流,引导学生按层次理解要表达的意思:
    第一层:白杨树不畏艰险,顽强生长。
    第二层:在新疆,有许许多多建设者,新疆需要他们,他们就在新疆扎根了,建设新疆。
    第三层:祖国的建设者们不论在新疆还是在其他艰苦的环境中,都服从祖国的需要,不畏艰险,建设祖国。
    5、小声读十六、十七自然段,理解爸爸看到小白杨时脸上露出一丝微笑的思想感情。
    (要点:对后代寄予希望、扎根边疆。)

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