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五年级语文下册教案(语文A版)

五年级语文下册教案(语文A版)

分类:五年级语文教案   更新:2014/4/10   阅读:   作者:佚名   来源:网络

五年级语文下册教案(语文A版)

教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认5个生字,1个多音字,会写4个生字,查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
    五年级语文下册教案(语文A版)
    在天晴了的时候
    教学目标:
    1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
    2.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认5个生字,1个多音字,会写4个生字,查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。
    3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
    教学重难点:
    通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所包含的思想感情。
    教学准备: 课件   
    课时按排: 2课时
    第一课时
    一、导入新课
    1.唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象,也留下了千古传诵的美好诗句:“天意怜幽草,人间重晚晴。”现代着名诗人戴望舒也写了一首这样的诗,今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。
    2.读课题,请学生谈自己的初步感受。
    二、初读课文
    1.自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。
    2.检查自读情况。
    (1)出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。
    (2)提出不理解的生字、词,作上记号。
    (3)指名朗读,纠正。要求读通顺。
    3.了解课文的内容提示:从诗的结构来入手。
    (1)小组讨论。(2)相互交流。
    三、再读课文
    4.默读全诗,想想课文哪些诗句写出了雨过天晴时的景物,边读边画出重点词句。
    5.朗读全诗,体味诗句之美。
    四、作业
    1.用钢笔描红,临写生字。
    2.朗读课文。
    3.抄写词语。
    第二课时
    一、复习
    1.听写词语。
    2.朗读全诗,说说文中描写了哪些雨过天晴的景物?(教师板书)
    小路
    小草
    小白菊
    凤蝶……
    二、交待目标
    这首诗描画了一幅清新的雨过天晴图,让我们继续欣赏这幅图,来品味诗中的语言,感受诗中的美景,记住这首诗。
    三、品味诗句、练习背诵
    (一)引导学生品读诗句。
    1.指名读描写小路的诗句。
    2.为什么小路会是凉爽又温柔?学生讨论汇报交流。
    3.引导学生想象画面。
    4.背诵诗句。
    5.小结学法:
    (1)朗读诗句,理解词语。
    (2)展开想象,再现画面。
    (3)联系积累,丰富画面。
    (4)有感情地朗读,练习背诵。
    (二)自学课文再交流讨论。
    你喜欢哪句诗,说说为什么喜欢?(在讨论中引导学生结合重点的词句来说)进一步体会诗句的美好,想象画面练习背诵。
    (三)你还看到了哪些雨后的景象?说一说。
    四、朗读、背诵全诗
    五、作业
    1.有感情地朗读并背诵课文。
    2.模仿这首诗的写法,把你观察到的雨过天晴的景象写出来。

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