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保卫黄河的课堂实录

分类:高中音乐教案   更新:2016/7/24   来源:本站原创

    教学内容:人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。 

    教学实录                                          评析 

    上课:师生问好。

    一、导入:师:播放课件①黄河背景录像——

    问:看到了什么?听到了什么?你想到的又是什么?

    生:答:黄河;保卫黄河;母亲河……

    师:归结:哪里有压迫,哪里就有反抗,就有斗争

    ——引入课题:

    运用音乐影像导入,引发兴趣很好。

    运用音像材料有些贫乏,但要求学生理解的问题却有些难度,如果有适中的材料效果将会更好。

    二.  欣赏《保卫黄河》(合唱版): 

    1. 初听:师:播放课件②《保卫黄河》音乐影像。 

    ——置疑:你印象最深的是什么? 

    生:聆听…… 

    回答:生①:非常壮观的流水; 

    生②:中华儿女的宽广胸怀。 

    师:我的感觉是什么呢?想到了激动人心的抗战场面。 

    生:①想到了保卫祖国;②想到了保卫家乡。 

    2. 分析:时代背景、歌曲出处。 

    教师善于置疑激发学生思维。学生在老师的引导下积极思考讨论,师生互动性强。 

    师:这部作品是什么样的背景呢? 

    1934——1937——1938简介; 

    ——由作者带病六天完成作品…… 

    “凡是搞艺术的都有唤起民众的责任”。 

    置疑:对冼星海的了解有多少? 

    生:读教材上作者简介; 

    回答:钢琴、小提琴、铜管等很多乐器都是“星海”牌的。 

    师:星海牌乐器的命名意义。 

    3. 再听:师:置疑:有几种演唱形式?不同的演唱形式有什么作用?间奏的作用如何? 

    ——播放课件③ 《保卫黄河》音乐(教材光盘)。&nbs

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