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音乐欣赏基本阶段要素1

分类:高中音乐教案   更新:2016/6/25   来源:本站原创

    数学目标:1、了解音乐欣赏的三个阶段;

    2、理解情感体验是欣赏音乐的重要通道。

    教学重点:音乐定义的理解

    教学难点:音乐定义的理解

    教学方法:讲授、听赏

    教 具:录音机、多媒体设备

    德育渗透:中国民间音乐一枝独秀

    教学过程:

    1. 组织教学

    2. 导入新课

    高中欣赏课的安排:二年时间上完音乐、美术,属于必修课。高中的音乐课不同于初中,如主要是唱歌、欣赏,高中主要是:

    (板书:音乐欣赏

    讲:为什么要在高中这么紧张的学习阶段开设音乐欣赏课呢?

    (学生回答)

    音乐太重要了。

    (板书:1. 生活中处处有音乐

    2.音乐在生活中的作用

    3.每个人都是音乐

    请说出生活中处处有音乐。

    (学生回答:电影、电视、餐馆、商店、婚丧嫁聚各种仪式,养殖场、蔬菜大棚、军训、升旗、歌舞厅、音乐课等)

    那么在这些场合中音乐起什么作用呢?

    (学生回答略)

    总结

    审美功能:净化心灵,调节情感,提高审美情趣

    认识功能:超越现实,振奋精神

    信号象征:运动会上升国旗

    教育功能:健全大脑、健康心理人际关系和谐化。

    娱乐功能:一声来耳里,万事离心中

    音乐、功能具有双向性特征。

    好音乐——健康向上

    不健康——消极、反面作用

    所以需要有一副鉴赏的耳朵,鉴别好的音乐,抛弃不好的音乐。

    每人都是音乐

    步履节奏,节奏和情绪紧密联系,若是哼上小曲吹个口哨,就有了旋律。

    在音乐课上欣赏的这些古今中外的音乐作品是从古今

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