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春之声音乐的教学设计

分类:高中音乐教案   更新:2015/12/3   来源:本站原创

    课    时:一课时

    教学内容:1.欣赏:《新疆之春》(小提琴曲)

    《春晓》(歌曲)《春节序曲》(管弦乐曲)

    《春天奏鸣曲》((小提琴与钢琴)

    2.器乐:学吹竖笛《春游》

    3.创作与表演:为旋律创作歌词,并表演.

    教学目标:1.通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品,了解艺术表现形式的多样性,并感受其抒情性、审美性;

    2.掌握《新疆之春》、《春节序曲》主旋律;

    3.学会用竖笛吹奏《春游》;

    4.通过创编歌词、填词唱歌等活动,培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力;

    5.通过本节课的学习,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

    教材分析:小提琴独奏曲《新疆之春》创作于1956年,由马耀先完成初稿,李中汉参加修改并添写华彩乐段和钢琴伴奏。乐曲以通俗、朴素的音乐语言,豪爽、乐观、奔放、流畅的乐思展示了新疆人民欢欣畅快的精神风貌和生活情趣,音乐具有鲜明的维吾尔族音乐风格。《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章,作于1954—1955年间,这一乐章广受人民的喜爱,常在音乐会上单独演奏。乐曲以我国民间的秧歌曲调、节奏及陕北民歌为素材,通过热烈欢快的大秧歌的场景描写,生动地体现了我国人民在春节是热烈欢腾、同歌共舞的情绪。《春天奏鸣曲》是贝多芬创作的十首小提琴与钢琴奏鸣曲中的第五首。乐曲形象清新而又明朗,旋律欢快而活泼,充满着希望和幸福感。

    教学重点:欣赏音乐 吹奏竖笛

    教学难点: 理解音乐,体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美。

    教学准备: 钢琴、竖笛、三角铁、小铃鼓、多媒体、教材音乐

    教学过程:

    教学

    环节

    教 师 活 动

    学 生 活 动

    教学设计意图

    一、

    组织

    教学

    1.宣布上课。

    2.面带微笑地问好:“同学们好!”并环视全体学生。

    1.全班起立。

    2.有礼貌地问好:“老师好!”

    营造上课和谐氛围

    二、

    导入

    新课

    上节我们学习演唱了奥地利着名作曲家莫扎特的《渴望春天》,配乐朗诵了朱自清的散文诗《春》,感受到“春之声”回荡在我们周围,春天让人感受到勃勃生机、感受到无限美好的希望,也给艺术家以丰富的创作灵感,以春天为主题的音乐许多,本节我们将进一步学习经典的“春之声”作品,进一步去感受这浓浓的春意。

 

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