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舒伯特的歌曲

分类:高中音乐教案   更新:2015/9/23   来源:本站原创

    教学目标: 一、聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》,感受、体验歌曲的音乐情绪,认识歌曲所表现的思想内容,感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。

    二、掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的.基本知识。

    三、了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派 的风格特点。

    教学重点:了解舒伯特的生平及其音乐创作,初步了解浪漫乐派的风格特点,基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。  教学过程:  一、复习导入新课  播放贝多芬的《第二十三钢琴奏鸣曲》(“热情”)音乐片段说出所属音乐历史时期和作者。小节:

    古典主义者崇尚理性,音乐结构严谨。贝多芬是集大成者,并在哪个作品中创造性的加进了人声?(《第九交响乐》),正因为此,贝多芬不但成为古典主义音乐的最高锋,同时也成为浪漫主义的先行者。 舒伯特生活的年代与贝多芬的中、晚期相同,比贝多芬晚去世一年,他们也都生活在维也纳。今天请大家和我一起认识舒伯特,聆听舒伯特。

    二、进入新课   (一)学生阅读第114页,了解西方浪漫主义时期的年代划分,简介舒伯特及其所处的时代:见教参第121页(了解浪漫乐派形成的原因)。   -

    (二)欣赏  1、《魔王》(1)、阅读教材第116页后提问:①歌词是谁的诗作?(歌德)

    ②反应什么内容?有几个人物?(叙述者、父亲、孩子、魔王)

    ③什么乐器伴奏?(钢琴)  (2)、聆听《魔王》  听前提问: 舒伯特怎样把歌德诗中的氛围和人物融入音乐中的?  讨论小节:(不同的旋律音调表现不同的角色、钢琴伴奏的三连音表现逼人的气氛、两个特强的和弦表现父亲精辟力尽、悲痛欲绝的痛苦心情。)

    2、《菩提树》  (1)简介《菩提华考|zk168树》,简单讲解“声乐套曲”。   (2)聆听中文版《菩提树》   ①歌词是谁的诗作?(缪勒)   ②反应什么内容?(流浪汉的心情)   ③什么乐器伴奏?(钢琴)   教师小节:舒伯特将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体,成就了音乐史上所谓的“艺术歌曲”。

    3、《鳟鱼》(1)聆听中文版《鳟鱼》 ①表达什么内容?(表达作者对当时社会状况的不满) ②歌词是谁的诗作?(舒巴尔特) (2)聆听原文《鳟鱼》  (3)请学生试唱第一句乐谱;集体唱第一句乐谱;给拓展部分“3”填词随音响跟唱或教师教唱第一句。

    (三)、引导学生总结“艺术歌曲” 的特点:  歌词:根据文学家诗作而创作的歌曲;

    演唱形式:多为独唱曲;  伴奏:一般都有精心编配的钢琴伴奏; 演唱水平:对演唱技术有较高的要求。 目的:艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的;

    (四)说说唱唱或听听你还知道那些舒伯特的艺术歌曲以及中国艺术歌曲。

    《摇篮曲》、《教我如何不想他》(赵元任)、《嘉陵江上》(贺渌丁)等。

   

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